编者按：为全面展示我校各二级学院在迎接本科教学合格评估过程中的建设成效与办学特色，生动呈现各学院在人才培养、专业建设、产教融合等方面的思考与实践，特开设“院长说院情”系列报道。今日，让我们一同聆听智能工程学院院长的年度回顾与思考。

智能工程学院成立于2006年，现开设7个本科专业，聚焦智能制造与智能装备领域。其中电气工程及其自动化专业为重庆市一流专业并通过德国ASIIN认证。学院是重庆市新型二级学院，建有重庆市现代产业学院，拥有多个实验教学中心与一流课程。近年来，学生在全国高水平学科竞赛中屡获殊荣，致力于培养高素质应用型工程人才。

聚焦产业，让专业“活”起来：一场深度对接的变革

我始终认为，应用型大学的专业，必须扎根于产业的土壤。2025年，我们做的第一件要事，就是推动专业建设与区域产业链进行更深度的“握手”。我们带领专业负责人、骨干教师，反复走访重庆华数机器人、重庆清研理工、平伟汽车、安瑞光电等一批合作紧密的行业龙头企业。不是在会议室里空谈，而是在生产线上看，在研发中心里聊，与企业总工、人力资源负责人面对面，真切地了解技术迭代的方向、岗位能力的新需求。基于这些扎实的调研，我们对学院机械设计制造及其自动化、机器人工程等七个专业的人才培养方案，进行修订。核心目标只有一个：让我们的课程体系跟上产业步伐，让学生的能力画像符合企业期待。

这场变革不仅停留在纸面。2025年，学院与重庆华数机器人有限公司共建的 “智能制造装备产业学院”成功获批重庆市第二批现代产业学院，为专业内涵建设构筑起省级优质平台。同时，学院创新校企协同育人模式，与重庆平伟汽车系统有限公司联合开设“平伟智能制造卓越人才实验班”，与重庆安瑞光电有限公司共建“安瑞光电智造匠心班”，定向培养适配企业核心岗位的高素质应用型人才。

看到首批83名同学在实验班中快速成长，获得企业的高度认可，我深刻感受到，这条路走对了。

深耕课堂，让质量“实”起来：一次回归本真的淬炼

过去一年，我和我的同事们将大量精力投入到了课程质量的“精耕细作”上。我们以一流课程和“三性”（综合性、设计性、创新性）实验课程建设为牵引，推动了一批核心课程进行改革。老师们打破传统的教学范式，利用我们建成的标准化教学资源库，开展混合式教学、项目式教学。课堂上，不再仅仅是知识的单向传递，而是更多的问题探究、方案设计和动手实践。

同时，我们高度重视“课程思政”的润物无声。我时常和老师们交流，智能工程领域的学子，未来是“中国制造”走向“中国智造”的重要力量，他们不仅要有过硬的技术，更要有家国情怀、工匠精神和工程伦理。2025年，我们成功打造了多门校级、市级课程思政示范课程，努力将价值引领像盐溶于水一样，融入专业知识教学的各个环节。

我们聚焦实验教学提质增效，加大实践平台建设投入，2025年，完成了5个专业实验室建设，建成5个实验教学中心，让实验教学条件显著改善。数字化车间与智能机器人实验室成功获批重庆市合川区重点实验室，实验教学层次与科研服务能力实现新跨越。

激发动能，让教师“强”起来：一场内外兼修的提升

学院发展的核心竞争力在于师资。我始终把教师队伍建设作为院长工作的重中之重。2025年，我们一方面积极“外引”，吸引具有丰富产业经验的工程师加入我们；另一方面大力“内培”，通过“传帮带”、工作坊、企业挂职等多种形式，提升现有教师的“双师”素养。一年来，我们新增了四十余名“双师双能型”教师，一批青年教师迅速成长为教学科研的骨干。

令人自豪的是，学院教师的科研创新与社会服务活力持续迸发。他们不仅成功申报了多项省部级教改与科研课题，更将科研反哺教学，将产业真实问题转化为学生毕业设计、学科竞赛的课题。一年来，学院在论文、专利、软著等方面成果丰硕，更重要的是，这些成果很多都带有鲜明的应用导向，真正服务于地方企业和产业发展。教师能力的提升，最终惠及的是学生。

深化融合，让路径“通”起来：一座校企协同的桥梁

产教融合，贵在“融”，难在“深”。2025年，我们致力于将校企合作的“朋友圈”扩得更大，把合作的“黏性”做得更强。我们新增了5家优质合作企业，并坚持选派教师赴企业进行中长期的工程实践。我本人也多次带队走访，与企业商讨共建实验室、合作研发等事

我们与平伟汽车、安瑞光电等企业联合开展的实习实训，不再是“走马观花”，而是“真刀真枪”。学生们在企业导师的带领下，深度参与实际生产环节，解决真实技术问题。一年来，一千六百余名学生通过这种深度实习获得了宝贵的实践经验。同时，我们邀请企业专家走进校园，开设前沿讲座、参与毕业设计指导，让产业的最新气息弥漫在校园的各个角落。这座校企协同的桥梁，正让人才的培养路径越来越通畅。

以赛促学，让学生“亮”起来：一片绽放才华的舞台

实践是检验和应用知识的最佳途径，而高水平的学科竞赛就是锤炼学生创新与实践能力的“磨刀石”。2025年，我们进一步完善了“以赛促学、以赛促练、以赛促创”育人体系，投入资源支持学生参加“互联网+”、“挑战杯”、机械创新设计大赛、机器人竞赛等各类高水平赛事。指导教师和参赛学生交流时，常对他们说：“不要只盯着奖项，要享受解决复杂工程问题的过程，享受团队协作的激情。”

令人振奋的是，我们的师生没有辜负期望。他们在国家级、省部级竞赛中屡创佳绩，全年斩获省部级奖励 262 项、国家级奖励 52 项；打造3个校级品牌赛事。

那一刻，我看到的学生们眼中闪烁的自信光芒，是任何课堂都无法给予的宝贵财富。扎实的学识与卓越的实践能力，也铸就了毕业生过硬的口碑，2025届毕业生在就业市场上保持了强劲的竞争力。

协同育人，让特色“显”起来：一种“双院”互动的探索

我们深刻理解并全力推进学校“四位一体双院制”的特色育人模式。2025年，学院与行者书院群共建的松格书院协同育人创新中心，成为我们探索专业教育与通识教育、书院生活融合的“试验田”。在这里，专业教师与书院导师携手，举办了丰富多彩的学科竞赛讲座、技术沙龙、创客工作坊，年参与学生超过千人次。书院的文化浸润、社群活动，与学院的学术引领、专业实践，形成了良好的化学反应，共同塑造着学生完整的人格与提升着学生的综合素养。这种独特的育人生态，正是我们培养“通专业、善管理的复合性高素质应用型人才”的底气所在。

更让我骄傲的是，创新中心师生，代表合川区、重庆市，先后登上了第十三届中国（绵阳）科技城国际科技博览会和第二十七届中国国际高新技术成果交易会这样高规格的国家级舞台，向全国展示了我们自主研发的智能农业机器人。

回顾2025，每一项工作的推进，每一个成绩的取得，都凝结着学校领导的支持、全院师生的智慧与汗水。合格评估于我们，不是终点，而是迈向更高质量、更具特色发展的新起点。展望前路，我们团队将继续以评估要求为镜鉴，持续深化教育教学改革，强化产教融合特色，提升应用型人才培养质量，为区域经济社会发展输送更多优秀的智能工程人才，为重庆移通学院的建设发展贡献我们全部的智能与力量。

图文整合：宣传新闻中心（合川校区）