为深化重庆移通学院“专业教育x通识教育x商科教育x完满教育”和“生活在书院，专业在学院”的育人理念，打造沉浸式教学情境和美育创作场景，綦江校区创意写作学院2025级作家班联合书院部，于11月7日-8日顺利举办作家班首期东溪书院研学活动。

本次研学由创意写作学院网络文学工坊导师丁一钒、新媒体工坊导师徐瑞皓、兰欣老师和徐冰玉老师带队。40名网络文学工坊和新媒体工坊学子怀抱热忱与期待，踏入历史底蕴浓厚的东溪古镇。在《创意阅读》与《创意写作思维训练》的课程实践中，开启了一段兼具古朴韵味和灵感交织的文化探索之旅。

从《葵·薤》到散文三境，做生活的“有心人”

11月7日晚，徐瑞皓老师的《创意阅读》课在东溪书院图书馆活动室开讲。整节课聚焦汪曾祺的散文《葵·薤》，徐老师引导着同学们深入探讨作者写葵和薤的用意。随后，课程以《葵·薤》为引，自然过渡到散文创作和欣赏的核心内容。徐老师通过播放一段电影混剪视频，指出散文创作和欣赏的三个层面——本事层面、情理层面与意境层面。

在详细拆解散文赏析的三个层面后，徐老师进一步延伸课堂主题，强调写作要与生活联系起来。他分享了自己的生活感悟：在武汉看到城市上空的粉红色云霞，便自然联想到“红尘”；在观音桥看到人们拍照打卡的场景，也生出日常感想。徐老师鼓励同学们要做生活的“有心人”，一个对生活敏感的人，用心发掘平凡生活表象下人与事背后的故事，为写作提供灵感源泉。

随后，课堂氛围在一场趣味十足的头脑风暴中推向高潮。徐老师设计了一个脑洞问题：“一个人在极寒末世躲进图书馆，你该如何选择烧书种类的先后顺序？”同学们迅速以小组为单位展开热烈讨论，各抒己见。有的小组以实用主义为先，将农学、医学排在最后；有的从人类存续角度出发，优先保留核心学科，把历史学排在末尾；还有小组结合极寒天气场景，考虑工程学和农学实用性有限，最后留存文学类书籍滋养精神。思维的碰撞让课堂充满乐趣。课程尾声，徐老师发起小互动，让同学们在群里分享近期拍摄的照片，选择感兴趣的作品，让拍摄者讲述背后的故事。这一次温馨互动再次呼应课堂主题，徐老师也着重强调：写作需深入生活，只有对生活保持敏感和好奇心，才能不断发掘创作灵感。

短剧锐评与新媒体溯源，解锁N种学习打开方式

11月8日，晨光熹微，师生们便早早起身，奔赴一场地道的味觉体验——品尝当地特色赶水米粉，为新一天的研学生活注入活力。

返回东溪书院稍作休整后，上午的课程正式拉开帷幕。与前一晚的集中授课不同，当天网络文学工坊与新媒体工坊开启了“分班授课”模式。东溪书院颇具特色的空间布局，让师生们解锁了多元学习场景。其中，丁一钒老师带领的网络文学工坊，师生们围坐蒲团聚焦短剧创作。两位学生助教先对自主创作的短剧做基础讲解，同学们研读短剧前十四集后，丁老师鼓励大家锐评问题，助教再逐一解答。

新媒体工坊师生则移步东溪书院露天小院，五彩座椅相映成趣。兰欣老师从“我们身处的时代”切入，带同学们初识新媒体，点明其“网络化、数字化、智能化”三大特征，结合Web三代变迁深化认知，再循序渐进拆解创意思维、新媒体意识与创作的学习脉络。课堂上，兰老师以“神奇的椅子”开启创意思维训练，让同学们联想演绎椅子的不同角色，其余同学猜测互动；随后通过两段在抖音上爆火的日常短视频自然过渡，展现新媒体意识的生活场景。兰老师强调，新媒体意识的关键就在于熟悉媒介、了解用户。徐瑞皓老师还补充介绍了中心构图、对角线构图等摄影技巧。

随后布置的“自主拍摄”的任务，让同学们沉浸式探索东溪书院的独特魅力。这个坐落于拥有丰厚文化底蕴的东溪古镇旁的综合性建筑，集“书院、民宿、公益图书馆”功能于一体，为移通学子搭建了鲜活的“实景课堂”，融合传统和现代，引得在场同学连连赞叹。

“三图两人一故事”，触摸东溪古镇历史温度

午时已至，师生们一同品尝了当地特色豆花饭与地道农家菜。饭后，丁一钒老师详细说明下午古镇游赏安排，着重强调各类安全隐患与注意事项，并布置了一项创意作业：“用三张古镇游历照片、两个人物，创作一篇故事！”。研学过程中，每位同学都以独特视角捕捉场景，将构思融入三张精心拍摄的照片，以文字为媒尽情挥洒想象力与创造力，产出了一篇篇精彩作品。

东溪古镇陈列馆内珍贵的历史文物、万天宫和南华宫两座古建筑的精巧工艺、麻乡约明信局所承载的运输智慧和盐运文化……好似都在诉说着旧时商道繁荣的辉煌故事。这项作业充分激发了同学们的主观能动性和创造性，训练了大家对场景故事感的敏锐度和故事连贯性，还巧妙衔接了徐老师传授的“做对生活敏感的人”的写作核心思想，同学们纷纷表示收获满满、受益匪浅。

离别前夜，迎来2025级作家班东溪书院研学首期的最后一课。丁一钒老师顺着大家雀跃的心情，将课堂主动权完全交给同学们：“你们想了解关于我的什么事？” 话音刚落，同学们便叽叽喳喳讨论起来，有同学高声打趣提问 “爱情史”，瞬间点燃课堂笑声。

丁老师并不避讳，笑着以自身感情经历为范本，向大家传授写作技巧——如何以场景、气味等侧面描写传递情感，而非单纯的主观抒情。“现在我再不敢降落在虹桥机场，见不得那里的星巴克，一闻到苦涩的咖啡味，就会想起转角处的她……”同学们随着丁老师的细腻叙述也纷纷沉浸其中。课程尾声，老师们送上惊喜双层大蛋糕，贴心为每位同学分切。大家喜笑颜开地分享、记录这份喜悦，在甜蜜的滋味中，这场温馨欢快的最后一课圆满结束。

此次东溪研学活动以“深入生活、激发创意”为核心，通过理论讲授、思维训练与实地采风相结合的多元教学模式，不仅是一次生动的专业实践课，更是一次深刻的人文素养熏陶。同学们在活动中展现出高度的学习热情与创作主动性，在理论吸收与古镇实地探索中，将“做一个对生活敏感的人”这一写作内核真正付诸实践。“在行走中学习，在体验中创作”，东溪书院这一综合性教学基地打破传统校园边界，让移通学子沉浸式感受綦江地域文化的独特魅力，在实践中采撷灵感，为创意写作赋能。

撰稿:刘昕玥 李俊谌 兰欣

摄影:陈思桦 冯娟

供稿:创意写作学院 丁一钒 徐瑞皓 兰欣