临近学期末，为了更好的规划新学期工作，总结本学期教学经验，教师间相互交流和学习，同时帮助新进教师快速成长。12月24日晚上7点，通识教学部科学教研室主题为“期末思想大碰撞 助力新教师成长”的教研沙龙活动在廊桥书院的兴趣坊如期开展。

首先，杨倩老师主持教研活动热身的游戏环节：你来比划我来猜。团队老师分为两组，每组派一位老师比划，其他五位老师猜，猜对数量多者为胜。我们的主持人杨倩老师不愧是心理学专业，靠同理心瞬间捕捉信息猜对答案，稳拿第一。输了的小组派代表表演节目，让我们大开眼界，原来我们的老师如此多才多艺。稍后又进行了一个团体协作小游戏，考验大家的反应和团队配合能力，大家在一片欢声笑语中增进感情、缓解压力。老师们纷纷表示这样的减压活动以后可以多来几个。在大家轻松欢快的游戏环节后，我们的教研活动正式开始了。

张晟老师主持第二个阶段：新教师谈角色转变后的感受。三位新进教师分别谈了自己入职四个月左右的感受。单旭燕老师谈到自己由一开始入校时的通识“小白”，在各位老师的帮助和自己的努力下开始慢慢领会通识教育理念，找到教师的感觉。新老师就要用“新”要求自己，不断创新教学方式，更新教学观念，尝试新的教学设计。黄揽月老师则从课堂教学的角度，由开始时以灌输知识为主，随着自己的听课和学习，融入课程陈述、课堂讨论等，慢慢提高学生的课堂参与度。李博文老师认识到自己的专业背景的薄弱点和教学过程中存在的问题，在”老带新”金教授的指导帮助下也在慢慢改进。三位新老师都勇敢面对自己的不足，但相信自己的努力会有改变，也表态新学期将更加快速的转换角色，尽快的成长，提高自己的教学能力。

三位新老师谈完自己的感受，张晟老师请金老师给在坐的所有老师一些新学期的寄语。金老师结合自己的求学及教学经历，给了我们两点建议。一是在个人的知识体系方面，希望年轻教师多读书，增加知识储备，不断沉淀自己，方能将自己的知识体系转化为教学体系，若要想给学生一滴水自己要有一桶水，读书不是读一本书，而是读很多书，不是偶尔读而是每天读。二是从教学方式方法上，金老师结合自己所担任的课程，及作为督导听课的经验，建议老师们善于运用信息化手段，创新教学方式方法，比如雨课堂、学习通等的运用，要潜移默化的培养学生的批判性思维和全球化视野。金老师的一席话，让所有老师都受益匪浅，也都在心里默默的给自己规划着新学期的目标。

接下来，由邓露露老师主持第三个阶段，解答新老师的疑惑。这个阶段老师们畅所欲言，不仅解答了新老师的疑惑，同时也给出了很多教学中自己摸索出的经验。比如周密老师给出了课堂讨论如何杜绝学生“搭便车”现象的小技巧。张艳老师给出了如何化解课堂提问时没有学生回答的小尴尬场面。颜昌义老师提到了强化课堂表现加分的重要性等等，各位老师畅所欲言、思想碰撞，不经意间产生出一个个新的想法，让大家有头脑风暴后收获满满的感觉。

活动来到最后一个阶段，教研室主任张艳老师简单总结本学期的工作。主要从教学、宣传、教科研、书院活动几个方面概括为：教学工作积蓄力量、宣传工作认识不足、教科研后备薄弱、书院活动步入正轨。针对这几个方面提出新学期的工作规划和要求：一是继续打磨课程争取精品化；二是深化认识宣传工作常规化；三是同心协力教科研日常化；四是提高信息化素养教师信息化；五是书院活动精益求精实效化。张艳老师根据每个方面做出简单说明，希望在新的学期大家同心协力，厚积薄发，共同成长进步。

教研沙龙在老师们的收获与快乐中结束了。轻松游戏中缓解压力，思想碰撞中学习成长，平安喜乐中增进感情。

撰稿/张艳

供图/周密、单旭燕

（通识教学部）