数智浪潮席卷之下，AIGC正深刻改变艺术学科的教学与人才培养。7月14日至16日，重庆移通学院艺术传媒学院29名骨干教师在副院长刘根良的带领下，暂别城市喧嚣，共赴綦江东溪古镇，开展以“数智·文脉·未来：AIGC视域下艺术学科的审美重构与产教新生态”为主题的教学研修。本次培训以课堂教学改革为锚点，通过专家讲座、案例剖析、围炉夜话等多元形式，为学院专业建设增添技术活力与人文关怀。

本次培训特邀两位业界权威专家，重庆邮电大学传媒艺术学院院长郭宇教授与西南大学美术学院孙玉成教授。郭宇教授主持国家级教学奖项目及多项省部级课题，兼任重庆市科幻学会副理事长，参与《全职高手之巅峰荣耀》《魔道祖师》等知名动画制作，在OBE课程改革、数智赋能传播及产教研创一体化方面成果卓著。孙玉成教授是博士后导师、国家社科基金艺术规划项目通讯评审，担任北京国际电影节动漫单元评审委员，主持国家社科、教育部人文社科等科研项目16项，研究方向涵盖动画理论、新媒体艺术与影像史论，学术视野贯通艺术本体与媒介前沿。

郭宇教授以《基于 OBE 理念的艺术类专业课程教学改革的实践路径》与《数智赋能文化传播：新时代数字媒体的内涵重构与思政创新》为主题，分两个板块展开深度分享。在第一板块中，他首先梳理了 OBE 教育理念的起源与核心框架，结合艺术类学科特有的实践性、主观性特征，剖析了成果导向教育在课程目标设定、教学内容重构、评价方式转型上的关键着力点，并借助国内外数所艺术院校的改革案例，点明理念落地的重要性。在第二板块中，他聚焦数智时代文化传播的新变局，系统阐释了科技与艺术的深层关系，通过伽利略、梅里爱、凡尔纳、威尔斯、坎贝尔等案例，揭示出艺术与科学的契合与矛盾，并由此引申如何在数智时代融入思政育人的创新思考。讲座还设置了趣味头脑风暴环节，教师们共同探讨“外星人可能用什么方式给人类植入知识”，从光照射头部、芯片植入到石头传输能力，设想层出不穷。郭教授最后点明“想象力创造人类文明”的核心主旨，强调在 OBE 框架下，以想象力培养驱动教学改革、以数智融合赋能文化传播新使命，为教师们的教学与科研打开了思想闸门。

孙玉成教授带来《破局与重构：AIGC时代的课程与教学范式革新》与《从目标到成效：基于OBE的课程建设与评价体系搭建》两场专题分享。在第一场中，他结合当前 AIGC 技术对学术生态的影响，着重剖析了自主知识体系生产、数字化与AI智能、话语研究、文化遗产与保护创新等前沿方向，指出这些正是 AIGC 时代课程教学内容更新的关键点。在第二场中，他围绕 OBE 理念的核心逻辑，详细区分了OBE的课程建设的定位与侧重，帮助教师们把握关键节点，将成果导向思维贯穿于课程建设的全过程。孙教授的讲座内容翔实、操作性强，为我们在 AIGC 和 OBE 背景下重构课程、搭建评价体系指明了方向。

第一场“围炉夜话”环节，教师们围绕“打破课堂围墙——沉浸式虚拟制作与‘产教研创’一体化的实训体系构建”展开热烈讨论。李林飞老师就“如何将技术创新力转化为科研创新力”提出困惑；曲恺琳老师请教“如何打造更优秀的实训项目”；朱智伟老师关注“AI如何运用于后期制作并提高效率”；岳燊超老师则聚焦“虚拟技术是否会干扰内容创作”的深层矛盾。面对老师们的提问，郭宇教授逐一细致回应，从交叉学科突破、人机协作等角度给出具体建议，同时将这些建议与虚拟制作实训、产教融合路径相衔接，真正实现了“以问促思、以思促行”。

第二场“围炉夜话”环节，教师们围绕“深挖与转译——如何把‘老故事’讲成世界的‘新潮流’”展开深入交流。周彦岐老师就“新潮流范围如何界定”提出疑问；李林飞老师请教“在现有条件约束下如何做好跨学科创作”；岳燊超老师反思“研究中的常见误区”；孟幻老师则关注“质性研究如何走向深入”的方法论问题。面对老师们的提问，孙玉成教授细致回应，从知识体系的层级划分、资源整合策略、文献梳理的规范操作等角度给出具体建议，并特别强调这些方法对传统文化深度挖掘具有直接助益，真正实现了以追问促深耕、以转译通全球的研讨目标。

东溪书院研修圆满结束。郭宇教授关于OBE理念与数智赋能的讲座打开了教学思路，孙玉成教授关于AIGC课程重构的分享，指明了课程优化方向。两场围炉夜话围绕虚拟制作与产教融合、传统故事的当代转译等议题进行了深入交流。培训虽短，但每位老师都有实实在在的收获。带着古镇的宁静与思考，教师们将重返讲台，把所学所悟融入课堂教学与科研实践，探索艺术教育的更多可能。

撰稿：周彦岐

摄图：邹伽楠、汤继鹏、尹洁

一审：唐婧兮

二审：张梅

终审：喻洁

（艺术传媒学院供稿）