为深化课堂教学改革，推进跨学科融合育人，打破专业课程壁垒，提升学生实务应用能力与法治素养，近日，数字经济商学院工程管理教研室联合通识教学部门开展双师协同授课活动。工程专业教师与法律通识教师携手同台，以建设工程工伤理赔实务为核心主题，为学生带来一堂理论扎实、案例鲜活、贴合行业实操的特色融合课程。

本次课程聚焦建设工程领域高频出现的工伤纠纷、理赔维权等现实问题，精准贴合工程管理专业学生未来职业岗位需求。传统专业课多侧重工程技术、项目管理等理论知识，法律通识课则偏向基础法理知识，本次双师授课创新融合两大教学板块，实现专业技能与法治思维双向赋能，让课堂教学对接行业实操场景。

课堂上，通识部门洪欣琳老师以生活化、典型化的“老张工地受伤”真实案例切入，快速带动学生进入课堂情境。她详细还原了工人老张在施工现场意外受伤后，面临的工伤认定模糊、理赔流程不清、责任划分不明、维权渠道匮乏等一系列现实难题。通过层层设问、互动探讨的方式，引导学生主动思考建设工程用工中的法律风险、工伤理赔的核心痛点，普及劳动维权、工程用工相关法律常识，帮助学生建立基础的法治思维和风险防范意识。

随后，工程管理教研室杨礼静老师结合本次案例，开展专业知识深度拆解。依托建设工程专业知识体系，杨老师针对性讲解施工现场作业规范、工程用工管理标准、施工现场安全管理细则等核心专业内容。同时，她结合案例分析事故发生的工程管理诱因，梳理工程施工中安全管控、人员管理、风险防控的关键要点，将抽象的专业理论与真实事故案例、法律纠纷场景深度结合，让学生清晰知晓工程管理工作中，规范施工、严格管控不仅是工程质量的保障，更是规避工伤纠纷、法律风险的关键。

整场课堂教学节奏清晰、内容层层递进，法理知识与工程专业知识无缝衔接、互为补充。双师互补的授课模式，一改单一课程的教学局限，既夯实了学生的工程管理专业基础，又补齐了学生行业法律知识短板，让学生深刻认识到工程行业“安全为先、合规为本”的职业准则。

此次跨部门双师授课活动，是学院推进产教融合、学科融合教学的生动实践。下一步，将持续深化课堂教学创新，常态化开展跨教研室、跨学科协同授课，聚焦行业岗位实操需求，打造更多特色实务课堂，全面提升人才培养质量，助力学生成长为高素质、复合型专业人才。

撰稿：杨礼静

供图：洪欣

数字经济商学院、通识教学部 联合供稿