编者按：为全面展示我校各二级学院在迎接本科教学合格评估过程中的建设成效与办学特色，生动呈现各学院在人才培养、专业建设、产教融合等方面的思考与实践，特开设“院长说院情”系列报道。德国工程学院院长将分享其在2025年的工作历程与感悟。

德国工程学院设有教育部批准的电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、数字媒体艺术三个中外合作办学本科教育项目，合作院校涵盖海德堡应用科技大学等多所德国高校，是亚洲最大的德国留学基地。学院办学近20年来，已培养1200余名中德双学位毕业生，其中90%继续攻读硕士，30%进入世界排名前200高校深造，多数任职于国内外知名企业。

01深化教学改革，人才培养质量持续提升

我们始终认为，教学质量是学院发展的根本路径。2025年，我们充分发挥中外合作办学优势，持续推进教育教学改革，融合中外双方优质教育资源，构建与国际接轨且贴合本土需求的课程体系。

在课程设置上，学院依托外方合作院校的优势学科，引入国际先进的课程标准、教学大纲与教材资源，将前沿学术成果与产业实践案例融入课堂教学。同时，结合本科教学合格评估对课程建设的要求，推动中外课程的本土化改造，确保课程内容既符合国家教育方针，又具备国际化视野。

在教学方法上，坚持以学生为中心的教学理念，推广探究式、项目式、翻转课堂等教学模式，鼓励学生主动参与课堂讨论、小组协作与科研实践，提升学生的自主学习能力与创新思维，《欧标德语A2》获评重庆市一流课程。2025年，学院共有58名学生赴德国合作院校深造，出国人数和比例继续在国内同类型项目中保持领先地位。毕业生就业质量稳步提升，学院荣获学校“高质量就业先进集体”称号。这些成绩的取得，充分证明了我们人才培养模式的有效性。

02 加强师资建设，国际化团队日益壮大

优化师资队伍，打造教学科研中坚力量，是中外合作办学助力本科教学合格评估的关键支撑。师资队伍建设是本科教学合格评估的重要指标，更是提升教学质量的核心要素。中外合作办学为高校师资队伍建设提供了国际化的培养与交流平台。

一方面，我们通过全职引进、全球招聘等方式，2025年吸纳了25名中外籍教师来校任教，充实师资队伍的国际化力量。外籍教师不仅带来先进的教学方法与科研思路，更能推动中外教师的学术交流与教学协作，营造多元包容的教研氛围。另一方面，建立常态化的师资培养机制，选派中方教师赴外方合作院校访学研修、参加国际学术会议，提升中方教师的双语教学能力、跨文化交际能力与国际科研合作能力。

在科研方面，我们与德方合作院校共建的“中德人工智能应用型科学研究中心”取得了丰硕成果，全年发表SCI高检索论文7篇，获得发明专利1项，出版译著2部。学院教师还获批国家级项目1项、省部级项目2项、校级项目25项，完成校级及以上项目结题19项。这些科研成果为提升教学质量提供了有力支撑。同时，我们组建中外联合教学团队，围绕核心课程建设、教学改革项目开展协同教研，推动教学经验的互鉴互融，打造一支兼具国际视野与本土教学经验的高水平师资队伍，为本科教学质量的提升提供坚实的人才保障。

03完善质量保障，管理体系持续优化

完善质量保障，构建科学规范的管理体系，是中外合作办学助力本科教学合格评估的重要保障。目前学院3个中外合作办学项目都设有联合管理委员会，通过建立中外协同的教学质量监控机制，制定统一的教学质量标准与考核评价体系，对课程教学、实践环节、学业考核等全过程进行动态监控。同时，建立多元化的教学质量评价机制，融合学生评价、同行评价、督导评价与社会评价，全面客观地反馈教学效果。针对评估指标要求，定期开展自我评估与整改提升，及时发现教学管理中的薄弱环节，形成“评估—反馈—整改—提升”的闭环管理模式，推动本科教学管理水平迈上新台阶。

德国工程学院将充分发挥中外合作办学的特色优势，将国际化办学理念深度融入本科教学的全过程，以国际化资源赋能教学改革，以高水平师资支撑人才培养，以科学化管理保障教学质量，在助力本科教学合格评估的同时，推动学校办学水平实现跨越式发展，培养更多具有国际视野、家国情怀的高素质人才。

图文整合：宣传新闻中心（合川校区）