为深入贯彻落实学校迎评促建工作，进一步提升教学管理队伍的综合能力，我校于9月23日召开教学管理人员教研指导培训会。会议邀请集团三校资深专家组成指导组，通过经验分享、问题反馈与交流互动等形式，为学校教学管理队伍带来一场内容充实、针对性强的专业赋能交流会。

会议伊始，副校长孙玺指出，本次培训聚焦我校教学管理队伍建设，是在集团支持下开展的专项培训，旨在通过经验分享与专业指导，提升教学管理人员的管理、研究及业务能力与履职效能，为教学质量提升夯实人才基础。

实验教学管理中心主任郭爽在分享中提到，教学管理与教学研究应聚焦实际、注重落地。选题要“小而实”，贴合政策与自身能力，避免空泛；数据收集要真实有效，注重量化与质性结合；论文撰写需逻辑清晰、有数据支撑、突出创新点；研究成果应转化为可推广的实践经验，真正服务于教学优化与管理提升。

随后，专家组针对各项目在研究思路、方法创新、成果凝练等方面存在的共性及个性问题，进行了逐一、深入的剖析与点评。专家的指导意见不仅为项目的后续推进指明了方向，更启发了教学管理人员的研究思维。

会议交流互动环节，与会人员积极发言，就日常管理和教改研究中遇到的困惑与挑战向专家请教，专家组分别给予精准的指导和答疑，为教学管理队伍在教改项目和论文撰写方面提供了新思路。

专家组组长李教授对专家反馈意见做出总结，首先肯定了郭爽主任分享的研究经验和四位专家给出的指导意见，同时指出当前我校教学管理队伍撰写的论文存在系列的共性问题。她强调，教学管理人员应从单纯的事务处理者转变为实践研究者。此外，她还分享了四点建议：一是做工作中的 “有心人”，养成随时记录、及时思考反思的习惯；二是研究要从小处着手，聚焦并解决具体问题；三是注重过程反思，深入分析工作中的成败原因；四是做好信息梳理，借助研究突破职业瓶颈，最终实现工作与个人的双向赋能、共同提升。

最后，副校长孙玺围绕教学管理队伍建设工作作出部署：一是明确其需履行行政、服务、研究三重职责；二是对后续工作提出 “重落实、促建设、强实践、聚合力” 四项要求；三是宣布学校将从项目、培训、激励三方面提供支持。她强调，全体人员需将培训成果转化为提升教学质量与人才培养水平的实际成效。

本次培训会节奏紧凑、内容务实、成效显著，为我校教学管理队伍提供了宝贵的学习与交流平台，激发了管理人员的教研热情，为我校迎评促建工作和教育教学质量的持续提升注入了新的动力。