“青马工程”完满教育学生骨干培养计划作为我校培养和塑造学生骨干的系统工程，本学年开始，通过构建“3434+完满教育学生骨干培养体系”，搭建初、中、高3阶梯培养格局，通过理论学习+实践教育、短期培训+长期跟踪、集中培训+自主学习、自我成长+引领带动4个融合方向，以学习、辐射、跟踪3个环节为抓手，做好教学实践师资、实践实训基地、培养经费、激励机制4个保障机制，以及构建特色领导力课程、素质拓展活动及相关合作项目的“完骨+”体系，坚持以理论育人、以思想育人、以实践化人，多种作用综合一体培养具有青年马克思主义接班人性质的完满教育学生骨干。

11月14日中午12：00时，针对完骨高阶班培养目标及特点，我校“青马工程”完满教育学生骨干培养计划负责老师、完骨班实践基地、廊桥书院孙庆涛老师和陈凌波老师以及所有完骨高阶班学员在别都书院多功能室开展了第十期“青马工程”完满教育学生骨干培养计划高阶班课程安排宣讲会，分别从“看更远的世界”、“做最好的自己，发挥榜样示范作用”、“走出校园‘象牙塔’”、“我‘喂’完满教育‘袋盐’”、四个角度对学员做出了诠释及希冀。

看更远的世界

会议上，孙庆涛老师强调“高阶班学员们应该看得更多，听得更多，思考得更多。”鼓励学员们要多角度看问题、多方位思考问题、谈出自己的真实想法。并指出高阶班的研讨方向将会围绕“头脑风暴”、“热点研讨”、“方案拟定”三方面进行，希望学员们在完满教育的工作之下通过自身学习和培训指导从而解决各类问题，分享更多观点，探讨不同可能。

做最好的自己，发挥榜样示范作用

做最好的自己，应该把自己的所想、所悟都表达出来，要从理论回归到实践，做一些有意义的事。孙庆涛老师表示高阶班的课程分为思政类、课题研究类、决策类、语言表达类、管理类和规划类。本学期预计授课3-4次，通过课题研究和语言表达为主题使得高阶班学员们的表达能力和思辨能力得到进一步提高；做好辐射引领，同时希望高阶班学员通过对初中阶“完骨班”的学习和实践平台的规范指导和反哺教育，充分发挥精英与骨干学生的带动作用、榜样示范作用和辐射作用，同时树立榜样典型，推动完骨班在全校范围内的榜样建设，形成榜样带动先进的局面。

走出校园“象牙塔”

    高阶班实践课程拓宽了以往校内开展活动的模式，通过校外交流的模式，增加了参观重庆大型企业、爱国主义教育基地和校外项目实践等课程，走出“象牙塔”的模式使高阶班学员们在参与校内理论学习的同时，能够走出校园、开拓视野，将理论与实践相结合。充分吸纳校内外优质资源，提升学生骨干综合能力，以实现“3434+”完骨体系下高阶班独有的课程主题。

我“喂”完满教育“袋盐”

高阶班学员主要是校、院两级学生书记处及主席团，为使高阶班能够向移通、向完满教育展示更好的班级研究成果，本学年“青马工程”完骨班相关负责老师和实践基地相关老师为学员们量身定制、挑选了十余个课题题目，课题大致分为完满教育方向、大学生骨干领袖、青年成长、思政方向；根据课题特点，学校将聘请校内名师、完满教育相关职能部门负责人、名企讲师等来对高阶班的学员们进行定向授课，以课题研究与MBA案例制作的方式，培养高阶班学员们的综合能力，同时强调学员加强自身学习，注重团队成员自身学习和团队建设工作，在平时学生干部工作中深入研究完满教育理论和实践，通过项目、课题等方式从学生角度进行凝练；从学生角度并将理论研究与实践指导相结合；从学生角度将研究成果与完满教育科学发展相结合，力争使高阶班学员们在毕业时交上一份属于自己的完满教育答卷。

会议末尾以抽签的形式决定了高阶班学员课题研讨课程的学员分组，以随机抽取的形式提高高阶班学员在陌生的环境下的团队合作能力及创新能力。

以培养学生骨干领袖为目标

“完骨”高阶班以培养学生骨干领袖为目标，一方面从有深度、广度、宽度的角度对学员进行领导力、创新、管理等内容方向上的培养，同时通过参观交流、对话交流等方式进行个性赋能式培养，旨在发挥学生骨干领袖的带动作用、榜样示范作用和辐射作用及有效发挥好对大学生思想的引领及精神塑造作用；另一方面以校内外优秀教师力量（书院教师团队、学业导师、专讲教师等）与校外优秀企事业单位管理者对高级班学生教师团队进行阶段性、持续性的各类型培训，其中，高阶班教师团队以学员成绩的形式反应学员学习成果，结合评价结果，积极与学员、教师沟通，确保在后续的授课中提升授课效果。

筑梦之旅，从完骨开始，完骨高阶班为完骨班学员们提供更好的平台、更完善的培养模式。同样，我们相信多样的特色课程令人期待，也相信这一届的高阶班学员们一定能在完骨班得到更好的成长，为完满教育贡献自己榜样的力量！

（团委、廊桥书院完骨班实践基地 供稿）