为紧跟信息产业商学院的步伐，加强对我校方针政策的学习、使教研室有更长远的发展，艺术传媒学院数字媒体艺术教研室于5月29日周三下午1点在教研室主任李如冰的带领下，召开有关《从信息产业商学院轨道实现弯道超车》专题文件的学习会议。

会议围绕《从信息产业商学院轨道实现弯道超车》专题文件展开。李如冰主任首先组织教研室全体成员对文件进行认真研读，领悟文件核心思想，随后就具体板块进行了相应的学习研讨。李如冰主任指出，我校教师要谨记“以商科教育为核心，同时发展信息产业特色专业群”的办学定位，严格遵循我校“以学生发展为中心，乐教、乐学、创造、创业”的办学原则，切实深入履行我校“以培养未来中间社会的领导者”的办学使命。

随后李如冰主任强调到我校与同类院校的区别在于我校独特的育人方式。我校依托以“商科教育+完满教育+通识教育+专科教育”的四位一体人才培养方式，结合社会经济发展指标体系，着力持续向社会输出既拥有信息产业相关技术知识，又配备一定管理技能的中坚复合型领导人才。

会议中，参会教师就如何将《从信息产业商学院轨道实现弯道超车》文件中的精神贯彻落实到教师日常教育教学工作中进行了讨论。李如冰主任首先就落实方案发表了自己的看法。他指出老师应以我校四位一体的人才培养方式和“乐学、乐教、创造、创业”的办学原则为标准进行教学工作的前期准备，以便老师在教学展开过程中能够对我校的学生培养目标产生更为清晰和准确的认识，从长期来看，我校的办学理念会潜移默化的渗透到教师日常的教学工作中。廖国臣老师从学生与社会接轨的方面就落实方案提出看法，廖老师认为老师首先必须与企业和社会接轨，随时关注行业资讯，掌握行业最新动态，才能够保证教师传递给学生的是行业最新的专业理论和技能，而这也是实现我校向社会提供“新商科+新工科”理念下的“信息产业新兴人才”的根本渠道。闫公博老师也提出应加大学生与社会的接触，日常的展览和比赛也可以进行相应的延展，从社会人才需求的角度拓展学生的知识层面，提升学生的能力，不再局限于单纯的比赛。参会老师纷纷对上述意见表示赞同。

会议最后，李如冰主任总结到，教师作为我校教育教学工作的基石，应找准出发点，把握切入点，明确落脚点，全面解读《从信息产业商学院轨道实现弯道超车》文件的核心思想，以求真务实的态度，有重点、分步骤地全面推进和统筹兼顾日常的教育教学工作。相信此必将激发巨大热情，凝聚无穷力量，催生丰硕成果，开创崭新局面。

撰稿：胡燕、曾雯婷 摄影：周极

（艺术传媒学院供稿）