2026年7月23日，重庆移通学院师生走进汉堡慕尼黑传媒应用技术大学。一天两堂课，一堂在服装设计工坊，一堂在跨文化交际课堂。

一堂用手，一堂用心。两堂课之间，师生共同完成了一次从“感知世界”到“理解世界”的跨越。

【第一堂课】不设讲台的工坊：双师协同，让创意自由生长

街巷面包房飘来椒盐卷饼的咸香，师生走进充满织物气息的服装设计工坊。课堂没有讲台，没有课本——全部学习依托观摩、思辨与自由交流推进。德国高校典型的双师授课模式在这里展开：一位讲师播放国际时装大秀影像，带领大家感知潮流视觉语言；另一位同步引导解读剪裁、色彩背后的创作逻辑，随时与学员互动交流。

学生不再是信息的被动接收者，而是主动的创造者。动手实践、即时反馈、自由表达——在真实场景中，创意被点燃，想法被尊重。

这种重感知、重互动、重实操的课堂形态，与学校完满教育理念形成默契呼应。当学生被鼓励用双手而非记忆去回应一个设计命题，他们学会的不只是技术，更是如何把自己的想法“做出来”。

【第二堂课】东方含蓄遇见德国直接：跨文化课堂上的“认知刷新”

午后，课堂从工坊转向教室，话题从艺术创作转向人文交流。课程围绕东西方沟通风格展开，结合霍尔高低语境理论、霍夫斯泰德跨文化维度理论，以学术研讨和职场协作为案例，剖析不同文化体系下表达与理解的差异。

作为成长于高语境文化的学习者，含蓄委婉是刻在习惯里的表达方式；而身处典型低语境文化的德国，直接清晰、注重边界成为沟通底色。两种逻辑迎面相遇——课堂讨论瞬间“热”了起来。

有同学在现场感慨：“原来跨文化不是学几句外语就够了，是得学会听懂对方没说出口的话。”

思维模式的碰撞让大家意识到：走向世界的能力，不只是会表达，更是能接纳差异、在差异中完成有效对话。这正是学校“国际化”办学定位在微观层面的落地——在真实的跨文化场景中，让素养自然生长。

从工坊到教室，从设计实践到文明思辨——师生在两种课堂之间对照，读懂世界，也读懂自己。

一整天自主研学行程结束后，各组师生晚间自发聚集交流今日见闻，分享各自拍摄的影像作品、记录的学习感悟。大家纷纷表示，自由活动并非单纯观光游玩，而是一场高度自主的沉浸式自主学习。参观博物馆岛读懂千年古代文明，逛跳蚤市场体悟本土市井人文，走访洪堡大学汲取百年学术力量，泛舟公园、探访文创店感受城市创意美学，每一段行程都有独属于自己的收获与思考。

文字 | 德国汉堡团

图片 | 德国汉堡团

初审 | 任国阳

复审 | 韦橙橙

终审 | 伍丽君

出品 | 重庆移通国际交流与合作处