为打通公共数理基础课与计算机专业课教学衔接壁垒，匹配大数据、数字媒体、虚拟现实专业人才数理能力需求，解决基础课与专业课脱节、知识点适配不足等教学难题，6月29日，綦江校区数理教学部联合大数据学院于第五综合楼415室举办专业课程数理基础专题研讨会。会议由大数据学院院长潘显兵、数理教学部副主任陈玲共同主持，副院长吕云山、双方教研室主任和专业及数理课程负责人参会，围绕数理支撑计算机专业建设开展深度交流，敲定协同育人优化路径。

一、参会人员悉数到场，会议正式启动

现场分发各数理课程大纲与配套教材，潘院长与陈主任共同宣布会议开始，逐一介绍参会人员及会议流程，明确研讨目标。结合计算机专业培养需求梳理数理教学短板，制定适配性教学优化方案，搭建两院常态化联合教研机制。

二、双向汇报，直击痛点，梳理教学供需现状

大数据学院副院长吕云山组织双方开展教学供需交流，各专业教研室主任明确三大专业必备数理底层能力；数理各教研室主任介绍现有课程开设、学时与授课安排，双方就课程开设学期、科目等细节沟通协商并达成共识。

课程负责人逐一讲解课程框架、核心内容与教学重难点，专业负责人结合专业后续学习需求，针对数理课程知识点深浅、案例设置等提出细化调整建议，逐条敲定课程内容与难度标准，保障数理内容贴合专业学习需求。

会议特别研讨了离散数学与数据结构的衔接问题，针对两门课程明确图论知识对数据结构学习的支撑作用，确定调整授课方案及教学大纲，强化前置课程铺垫效果。

三、自由研讨，畅所欲言，共研教学优化可行方案

自由交流环节，教师围绕课程融合、教学资源共建展开交流。耿教授分享将计算机视觉、大数据建模等行业案例融入数理课堂的实操办法；双方教师交流优质教学经验，共同规划跨专业线上教学资源群建设思路，探讨双师协同授课落地路径，推动数理与专业课程深度融合。吕院长针对大纲修订、重难点排布、阶段性考核设计等工作给出细化指导意见。

四、总结引领，明确方向，部署长期协同育人工作

研讨尾声，潘院长作总结发言。他肯定本次院部教研成效，强调数理逻辑与运算能力是大数据、人工智能等行业人才核心底层能力，本次研讨打通了院部教学沟通壁垒。后续双方将持续开展联合教研、共建专业教学案例、共享线上教学资源，持续优化基础课与专业课衔接模式，协同培育数理功底扎实、实践能力过硬的复合型数智人才。

数理教学部与大数据学院联合供稿