6月5日至7日，重庆移通学院创意写作学院合川、綦江校区全体30名教师齐聚东溪书院，开展“守正·开新·融智——传统赋能与数字转型下的创意写作教育进阶之路”专题教研活动。活动特邀陕西科技大学周柯副教授、浙江传媒学院刘业伟（笔名叶炜）教授担任主讲，围绕历史叙事教学、传统美学与AI短剧融合、创意写作中国化探索、高校教学实践创新等议题深入研讨，并设置两场“围炉夜话”交流环节，为学科提质升级凝聚共识。

周柯教授：深耕历史叙事，拥抱数字浪潮

“在全国同类院校中，重庆移通学院创意写作学院走出了极具特色的发展道路。”研讨会上，周教授开篇即对学院办学模式给予高度评价。他指出，通识教育与精英培养并行，作家班、写作工坊常态化运行，这种 “两条腿走路”的格局十分难得。

6月6日上午，周教授以“经典历史叙事视域下创意写作的教学融合路径探究”为题展开讲座。他指出，历史叙事以客观史料为依托，运用文学手法加工历史人物与事件，兼具史料存证、文化传承与文学审美多重价值。同时，他援引历史学家吴晗“大事不虚、小事不拘”的创作原则，明确边界：重大史实须有据可考，人物神态、对话等细节可合理虚构。结合典型案例，周教授拆解虚实结合的技巧：《南京照相馆》依托史料聚焦普通民众，《志愿军》三部曲严格考证史实后对人物心理进行艺术创编。他特别提到马伯庸《食南之徒》《长安的荔枝》：“以正史记载为骨架，虚构小人物填充细节，以微观视角解读宏大历史。”

下午，周教授在“传统艺术审美融入 AI 短剧创作的教学实践与方法探析”讲座中指出AI可以辅助完成基础工作，但无法替代创作者的文化积淀、审美思考与叙事构思——这是创意写作教学必须坚守的核心。他解读了传统美学与AI创作的融合核心：技术为骨，文化为魂。脱离传统文化底蕴，AI创作只会陷入审美趋同。他阐释儒、道、禅思想孕育的意境、气韵生动、虚实相生三大审美，并结合《赵氏孤儿》等案例分析传统叙事手法的应用。此外，孙欣宇作为周教授的助教，分享了自己AI短剧领域中的实践经验。

刘业伟教授：厘清概念谱系，探索特色发展之路

6月7日上午，刘教授开篇指出：“概念模糊、术语混用，是当前中文创意写作学科发展的首要问题。”他系统梳理了欧美英文创意写作、中文创意写作、创意写作中国化等五组核心概念。针对“创意写作”与“创造性写作”的混用，他解读道：前者偏向学科制度建设，方便国际学术交流；后者更侧重挖掘创作者主体能动性。二者不是正误之分，而是不同阶段的话语选择。刘教授还总结出三大发展路径：综合性大学走学术型路线，师范院校主打教学型路线，地方高校以应用型路线为主。他提醒：三条路径各有所长，但普遍存在学科壁垒固化、产教衔接不紧密等短板。中文创意写作本土化理论体系、复合型师资仍存明显短板，从业者须保持危机意识。

下午，刘教授以“创意写作中国化的新探索、新路径——高校创意写作教学创新实践初探”为题，并结合自身多年经验提出核心建议：地方院校切忌盲目照搬名校模式，一定要立足自身资源、走出差异化道路。他认为浙江传媒学院“文学为基、艺术为翼、产业为用”的思路可供借鉴。课程体系方面，他强调：无论教学模式如何创新，文学永远是创意写作的立身之本。同时建议打破纯文学圈子，主动对接校内艺术、影视、新媒体、游戏等专业，增设剧本创作、短视频文案、脱口秀脚本、交互叙事写作等课程，让写作能力适配媒介变革。刘教授认为如今剧本、文案的市场缺口极大，传统“课堂学习+课后投稿”效率太低，项目制教学才是破局关键。而面对人工智能，他建议构建“AI激发灵感—人机协同创作—超越机器原创”的三段式教学模型。最后，刘教授鼓励学院及时梳理办学经验，撰写教研论文、申报教学成果，把实践经验转化为理论成果。

围炉夜话：直面教学痛点，共探破局之路

两场“围炉夜话”中，青年教师们围绕数字时代通识教育、AI短剧实践、青年教师转型等实际问题求教，周柯教授与刘业伟教授逐一解答。关于AI短剧市场，张佳聪老师询问学生作品如何获得正反馈、是否应推向平台。周教授以《河西走廊》为例回应：内容足够优良，长效机制比短期热度更重要，好作品终会被看见。关于课时平衡，王家辉老师提出有限课时内叙事能力与AI技能如何取舍。周教授明确叙事能力是核心，AI工具对数字原住民相对简单，教师应做好知识与市场的中介，建议适当增加课时与实践。第二天，徐瑞皓老师分享AI作图教学经验并请教转型之道，刘教授强调从文案到美学的课程设计，以及师生关系向伙伴关系转变。杨玥老师追问道人机交互的比例与流程如何把握，刘教授认为：技术操作可以完全交给学生，但写作环节必须慎重。教师需要解决的仍然是创意问题——学生将创意交给AI去执行，而创意的培养终究要靠写作训练。AI是工具，不是创作者。最后，苏瓷瓷院长提问学院起家于传统小说写作，如何提升学科背景与创意写作的贴合度。刘教授给出务实建议：创意写作可以与各学科结合，同时发挥年轻教师的跨学科优势，合力推进教学改革。传统文学功底是根基，但根基之上完全可以生长出多样化的表达形态。

此次专题活动为创意写作学院理清了思路、明确了方向。周柯教授从历史叙事教学和AI短剧融合两个维度，强调“技术为骨、文化为魂”的核心主张；刘业伟教授从创意写作中国化的底层逻辑出发，为地方院校走出差异化道路提供了切实建议。两场围炉夜话则在一线教师与专家的深度对话中，产出了一批可落地的教学改进方案。

下一步，学院全体教师将借鉴本次研讨成果，持续发挥办学优势，优化课程体系、创新教学模式、推进实践教学改革。在守正方面，深耕文学经典与历史叙事传统；在开新方面，主动拥抱AI技术与媒介变革；在融智方面，打破学科壁垒、对接产业需求。立足传统文化根基，借力数字技术优势，全面提升教学质量，培养兼具人文素养、艺术审美与数字创作能力的复合型人才，推动学院创意写作教学、科研、实践工作再上新台阶。

撰稿：陈彬柔、仲心

摄图：房宙、王恒绩