冬日的綦江暖意融融，思想的碰撞激荡人心。2026年1月12日至13日，集团通识教育委员会会议在重庆移通学院綦江校区隆重召开。集团总裁、通识教育委员会主任王征，通识教育相关校领导及三校四区通识教育各部门负责人、课程负责人等齐聚一堂，围绕通识教育核心使命、课程建设与特色板块等关键议题研讨，共探高质量发展新路径，会议由重庆移通学院通识教育学院执行院长皮若兰主持。

分组讨论集智破题 共研通识教育落地路径

13日上午，六个议题讨论小组在智者楼同步开展深度研讨，聚焦核心议题凝聚方案。

议题一聚焦“创意写作必修课建设与学生沟通与表达能力培养”，由重庆移通学院创意写作学院副院长郭晶晶召集，以“表达赋能”为核心，构建“感性激发—理性建构”培养闭环，培育学生批判性思维、基础写作与深度沟通能力；以“双螺旋协同机制”实现软技能与硬技能融合，借助共享案例库和联合大作业推动课程群协同育人。

议题二围绕“科幻教育与剧本杀教育融合与协同机制”，由泰山科技学院蓬莱科幻学院副院长宋亚洁召集，讨论多维融合方案。联合四校区以“科幻+剧本杀”模式实现优势互补；打造多赛道专题竞赛，形成“比赛反哺教学、融合提升质量”的良性循环。

议题三立足“美育通识课程的教学目标与学生成果培育”，由集团电影评论板块主管彭可发起，梳理三校四区美育课程建设现状与突破路径。美育课程已形成项目式学习、翻转课堂等模式，通过“双课堂”打造“小说到电影”等代表性课程，学生以剧评、作品集等呈现成果；提出共建跨校教学共同体、推动大纲统一等六大目标，夯实课程根基。

议题四着眼“结合地域文化实践，加强历史课程群建设”，由晋中信息学院艺术传媒学院院长盛卓立牵头，强调挖掘地方文化资源，将本土历史、民俗及非遗资源融入课程。一是资源整合课程化，将三校非遗馆转化为“立体教科书”；二是多视角设计课程，通过双师课堂激发批判性历史思维；三是构建开放生态，建设数字化资源库，深化社区合作，形成“学习—实践—创作—反馈”闭环。

议题五聚焦“远景学院双院融合与双导师机制协同育人”，由晋中信息学院远景学院院长李军召集，围绕应用型高校拔尖创新人才培养研讨。提出三校四区共同开发荣誉生项目、畅通双院与双导师机制、构建独立评价体系、加强对外交流等举措，打造育人典范。

议题六对准“三校通识课程联动机制建设与通识教育质量保障体系建设”，由晋中信息学院通识教学部教研室主任赵云牵头，明确从“单点突破”到“协同共建”的路径；推进跨校资源共享，设计联合评估机制，制定统一学习指南与AI使用规范；推行“一课一策”和梯度式建设，实现三校协同进步。

工作汇报聚力献策 分享通识方案实践构想

下午14:00，在凤鸣书院岐山会议厅各小组依次汇报讨论成果，六组汇报各具特色又相互呼应，体现出对通识教育关键问题的深入思考。

随后，四个校区做2025年通识教育工作汇报。重庆移通学院合川校区通识教育学院副院长李娇从合格评估、素质教育成果等方面展开，校区完善通识目标体系与管理制度，学生赛事屡获佳绩，美育案例入选全国交流；綦江校区通识教育学院副院长张艳“以成长作答”为题，汇报学生成长与教师赋能成效，学生斩获各级奖项200余项，未来将深化课程改革，拓宽学生成长路径；晋中信息学院通识教育学院院长张晶晶以“在AI浪潮中重塑通识”为题，分享家族史写作、非虚构面批等创新举措，提出让写作与思考成为常态；泰山科技学院通识教育学院院长刘会以“做手执灯火的巨人”为为主题，介绍美育、非遗传承等特色做法，其非遗研究中心已成省内同类高校标杆，多门课程获批省级课程思政示范课。

随后，四个校区做2025年通识教育工作汇报。重庆移通学院合川校区通识教育学院副院长李娇从合格评估、素质教育成果等方面展开，校区完善通识目标体系与管理制度，学生赛事屡获佳绩，美育案例入选全国交流；綦江校区通识教育学院副院长张艳“以成长作答”为题，汇报学生成长与教师赋能成效，学生斩获各级奖项200余项，未来将深化课程改革，拓宽学生成长路径；晋中信息学院通识教育学院院长张晶晶以“在AI浪潮中重塑通识”为题，分享家族史写作、非虚构面批等创新举措，提出让写作与思考成为常态；泰山科技学院通识教育学院院长刘会以“做手执灯火的巨人”为题，介绍美育、非遗传承等特色做法，其非遗研究中心已成省内同类高校标杆，多门课程获批省级课程思政示范课。

领导点评环节，重庆移通学院副校长孙玺肯定通识教育在统筹管理、课程建设与育人成效上的成果，指出需强化融合协同、补齐短板、提升课程覆盖面与学生参与度；晋中信息学院通识教育分管校领导刘正国校长表示，此次会议是宝贵学习机会，通识教育学院成立后，在打破内部屏障、资源互通等方面成效显著，未来希望三校四区加强交流；重庆移通学院副校长李文豹指出，通识教育团队工作意义非凡，本次会议为创意写作课程提供清晰指引，该板块将秉持“听从指挥、紧跟步伐”原则推进，他强调“课程为根、活动为干、项目为果”的核心理念，期待实现深度协同；重庆移通学院校长助理刘枚表示，定期研讨会至关重要，当前通识教学规范完善，但需加强教材讲义建设，完善质量监控闭环，她建议可以将会议议题转化为校级教改课题，建立学生追踪调查机制。

校领导点评后，集团总裁王征做重要讲话，她高度肯定通识教育团队的创新探索与付出，称赞其为“宝藏团队”。她从课程、课堂、课题、课外四个维度提出指导建议。在课程设计上，聚焦思维力培养，明确课程为学生带来的长期价值，注重基础学科与应用学科的交叉融合，设计有吸引力的课程内容；在课堂激活上，实现教师传授与学生反馈的双向奔赴，通过调整课堂节奏、增加互动环节调动学生注意力，课后通过作业、项目等培养学生微习惯与微行动；在课题研究上，聚焦教学实际问题，开展应用型研究，将教学难点与重点转化为研究性教学目标；在课外延伸上，推动通识教育与完满教育、社会实践相结合，利用短视频等学生喜闻乐见的形式传播通识理念，重视课外阅读对知识储备与认知拓展的基础作用。

王征强调，通识教育核心价值是培养学生的独特性与创新力，这种价值可能需要长期沉淀才能显现。她希望团队挖掘更多学生案例，展现通识教育对不同特质学生的人格塑造与能力提升作用，她鼓励全体通识教育工作者坚持长期主义，相信四年的通识课程熏陶足以培养学生的良好行为与思维习惯，让通识教育的理想成为生动的现实。

会议最后，皮若兰院长表示，团队将落实要求，强化融合协同、完善课程体系、提升育人实效，将通识教育视为完整闭环，为学生完整人格构建提供助力。

本次会议通过专题研讨、成果汇报、领导点评等形式，凝聚共识，明确工作方向。三校四区将以此次会议为契机，加强联动、资源共享，推进通识教育内涵发展，构建有生命力的通识教育体系。全体通识教育工作者将带着责任与使命，在培养高素质人才道路上稳步前行，为集团办学定位与育人模式提供坚实支撑，让通识之光照亮学生成长之路。

文案：创意写作学院 郭晶晶

图片：电影评论中心 王文龙