为积极响应人工智能与产业变革对商科教育提出的新要求，提升教师队伍的数字素养、产业视野与教学创新能力，重庆移通学院淬炼商学院于2026年1月6日至10日在海南三亚天涯蓝海度假酒店举办了为期五天的“科教协同·产教融合：应用型商科教师能力提升专题培训”。

本次培训以“课程、产业、教师三维跃升”为核心目标，特邀大连理工大学经济管理学院、博士生导师崔淼教授，东北大学长聘教授、博士生导师、工商管理学院副院长贾建锋教授担任主讲专家，与全院41名教师代表齐聚椰风海韵之中，共同开启了一场融合专题讲座、围炉夜话、小组共创与成果展示的高质量研修之旅。

1月7日，大连理工大学经济管理学院、博士生导师崔淼教授为淬炼商学院全体参训教师带来了“应用型本科管理案例开发与教学实践探索及创新”的专题培训。崔教授从理论层面厘清教学案例、研究案例与商业案例的本质区别，强调教学案例旨在通过真实、开放的决策情境引导学生运用理论分析与决策，推动理论与实践相融、教研互促。她系统讲解了基于全过程的教学案例采编方法论，涵盖企业联系、资料收集、访谈设计、实地调研及案例撰写等环节，并结合自身开发的多个获奖案例，阐述从“规范操作”到“提升张力”的进阶路径，重点解析了案例决策点设计、案例选题与案例对比分析。下午，崔淼教授组织教师围绕宝洁、海信、B站、大连机场四个案例开展实战演练，引导各小组从案例内容、教学适配性与案例优缺点等维度进行研讨，强调优质案例应兼具“决策张力”与“理论映射力”。随后，她以“海尔与苏泊尔：电商渠道应自营还是外包？”为例，现场示范案例教学课，通过呈现两家企业渠道战略的不同选择，引导教师角色代入，经历问题识别、分析建构、观点交锋与方案论证的完整思辨过程，展示了如何将商业案例转化为锻炼学生系统思维与战略分析的教学载体。

在随后的“围炉夜话”环节中，重庆移通学院基础教研室主任李邓金与崔淼教授及参训教师，围绕“应用型商科‘教学-科研’双向赋能的实践路径”展开了深度对话与交流。崔淼教授鼓励教师将案例作为连接课堂与产业、教学与科研的枢纽，在深化教学改革的同时，积累学术成果，真正实现个人专业发展与人才培养质量提升的同频共振。本次培训极大地提升了教师们对案例教学价值的认知，并为其今后系统开发本土化、高质量教学案例，以及开展案例研究工作提供了清晰的方法论指导和丰富的经验借鉴。

1月8日，特邀东北大学长聘教授、博士生导师、工商管理学院副院长贾建锋教授进行授课。贾教授以《应用型商科课堂设计——数智时代商科课堂中的问题情境设计与学生创造力激发》为题，为全体参训教师带来了一场深入浅出、富有启发的专题讲座。他以“分享的缘起”作为切入点，结合自身长期积累的教学实践经验，深入阐述了培训公约在课堂教学中的重要意义。公约以“积极参与”为行为准则，要求学生做到“听、思、说、论、行”的全方位投入；同时倡导“空杯心态”的学习姿态，在“相互信任”的氛围中构建师生共同体，并以“遵守秩序”为基础保障教学活动的有序开展。在专题讲座中，贾建锋教授还系统阐述了四类问题情境的设计路径：“猜想悬念式”通过悬疑案例引导学生主动探索建构知识；“生活实际式”从日常现象切入，实现理论向生活的迁移；“认知冲突式”借助矛盾数据激发思辨，培养批判性思维；“游戏活动式”将商业流程转化为模拟推演，提升协作与决策力。贾教授深厚的学术功底、生动的案例讲解和清晰的教学逻辑，赢得了在场教师的阵阵掌声。

在随后的围炉夜话中，冲突营销学院主管董道进围绕贾建锋教授“教师、学者、管理者”三重身份展开对话。贾教授指出：作为教师，课堂的“生命力”源自对教学的真挚热爱与持续创新；作为学者，研究应反哺教学，将学术成果转化为生动案例；作为管理者，需构建支持教师发展的长效机制。他的分享不仅提供了实用的教学方法论，更启发了对商科教育本质的思考。参训教师纷纷表示，贾教授的框架与案例为新商科教学创新指明了方向，尤其在如何设计富有吸引力与挑战性的课堂情境方面深受启发。

1月9日，“科教协同·产教融合：应用型商科教师能力提升专题培训”进入核心成果转化与研讨交流环节。淬炼商学院教师们围绕《中小企业商业故事案例集》的教学实践与《梦想与实践》的读书体悟，展开深度分享，集中展示本次培训的思考成果。各小组汇报中，教师们从案例筛选、教学实施到成果落地，系统梳理了案例教学的关键路径。大家一致认为，优质案例应具备“本土贴近”与“行业适配”双重属性，通过分层问题链的设计，引导学生从“听案例”转向“析逻辑”，最终实现“知识迁移”与“能力转化”。多位教师强调，案例教学不仅是方法创新，更是教育理念的转型——从“教师讲授”走向“学生探究”，从“理论传递”迈向“实践生成”。

在《梦想与实践》读书分享环节，淬炼商学院教师围绕《梦想与实践》展开分享。分享教师提出，教育应引导学生实现“裂变式成长”，在教学闭环中唤醒学生的成长自觉，并倡导教师转型为“产教融合的教学设计师”。讨论中强调“勇敢实践”的教育价值，主张构建有温度、有力量的师生成长共同体。更有教师回归商科教育本质，指出未来人才需超越传统商业思维，培养创造新价值、担当社会责任的核心能力。

结业典礼上，淬炼商学院副院长曾璐在总结中向全体参训教师表示感谢，并强调“将培训所得转化为课堂实践”的重要性。她指出，教师们在本次培训之后应持续学习，构建师生成长共同体，促进教学创新的系统推进。她鼓励大家守住安全底线、积极投身教学改革，真正将本次培训的思维碰撞转化为推动商科教育高质量发展的实际行动。

本次专题培训的成功举办，标志着淬炼商学院在“新商科”教师队伍建设与教学模式创新方面迈出了坚实的一步。通过系统性的理论学习、深度的案例研讨与多维的教学反思，教师队伍在数字素养、产业认知与教育创新能力上实现了整体提升。学院将继续深化科教协同与产教融合机制，构建常态化的教师发展支持体系，推动教学成果向课堂实践有效转化。学院将持续以“四位一体双院制”育人模式为依托，致力于培养信息产业专业技术背景的高情商经营管理人才，为学校的商科教育创新与高质量发展注入持续动能。

撰稿：吴丽、吴柳颖

摄图：陈佳奇、周昊月、彭晓阳、李晓燕、吴丽、吴柳颖

（淬炼商学院供稿）