为充分发挥首批校级核心课程的示范引领作用，提升教师课程建设能力。智能工程学院于9月开展第一批校级核心课程建设成果学习活动，此次活动以“发挥示范引领、赋能教师成长”为核心，旨在进一步提升教师课程建设能力，将首批校级核心课程的优质经验转化为教师教学质量提升的动力。

智能装备教研室《自动控制原理》核心课程团队于9102组织专题分享会，覆盖全体任课教师及新入职教师，围绕课程资源建设与案例设计展开培训，系统讲解了优化的教学大纲、进度计划表、教案、教学课件等资源的适配场景与使用方法，结合“案例库（含课程思政案例）”，拆解自动控制系统稳定性分析等专业案例的转化步骤，分享我国自主研发工业控制系统的思政融入思路。培训后通过研讨交流检验效果，全体教师均能熟练运用教学资料设计方案，新入职教师也提出了课程优化建议，有效提升了课程教学能力。

智能控制教研室在9104开展校级核心课程成果交流学习活动。《智能传感与检测技术》作为重庆移通学院首批核心课程，围绕教学改革与质量提升，构建 “多维度资源 + 数字化平台” 体系，依托超星平台实现教学资源与过程深度融合，重点打造线上视频、专项题库、知识图谱、问题图谱、课程思政图谱五大数字化资源模块，成果已部署使用，优化混合式教学，激发学生主动性，为同类工科课程提供借鉴。蒋冬政老师则从教学资料准备、备课、授课等六方面汇报《单片机与嵌入式控制技术》课程情况，包含教案准备、结合 Proteus 设计例题、授课用学习通与 Keil 软件、主观题结合 Proteus 命题等内容，引导学生在实践中深化对知识的理解与应用。

智能交通教研室在9114开展校级核心课程成果交流学习活动。冯铁成、陈璐、张甲强三位课程负责人分别分享了《车站信号自动控制》《MATLAB及其工程应用》《区间信号自动控制》的建设经验。分享会上，三位教师从课程定位、教学内容设计、教学方法创新、教学资源整合等方面进行了深入讲解。冯铁成老师重点介绍了理论与实践深度融合的教学模式；陈璐老师展示了如何将MATLAB与专业课程有机结合；张甲强老师分享了课程思政与专业教学相融合的创新实践。本次活动特别关注新入职教师的成长，通过现场示范、资料共享、互动交流等形式，帮助青年教师快速掌握课程教学要点，提升教学能力。与会教师纷纷表示收获颇丰，将把学习到的先进经验运用到实际教学中。

智能制造教研室在9101开展核心课程学习分享活动。首先由专业负责人周平老师带领教研室针对《机械制图》一流课程进行分享学习，主要介绍了机械制图课程建设历程，包括理论与实践结合的教改阶段，以及智慧教育平台，最后针对平台受限、内容单一、学生基础参差不齐等痛点问题，提出了相应的解决措施。何聪老师针对《互换性测量技术》进行分享学习，主要讨论了机械制图与互换性课程的教学改革措施，包括引入线上教学平台和学科竞赛相关的融合，以及教学课程中所遇到的挑战，解决措施。

智能电气及智能电力教研室在双栀书院组织教研室全体教师开展第一批校级核心课程建设成果专题学习会。杨佳义老师以《电机与拖动控制》课程为例，面向全体教师作教学资源建设与应用的专题分享。杨老师系统介绍了该课程在学习通平台上的各类教学资源，包括课件、教学大纲、教学进度计划表、教案、习题库、案例库及思政库等，全面展示了课程内容的系统性与丰富性，并重点演示了知识图谱在该课程中的实际应用与建设流程，助力教学提质和课程标准化建设。晁晓洁老师围绕《电力电子技术》课程，讲解了此课程的教学大纲、教学进度计划表，分享了配套教学资料的使用方法，并重点介绍了学习通平台各类教学资源的具体运用方法，包括如何高效利用课件、大纲、习题及案例库等开展备课与课堂教学，为教师提升数字化教学能力提供了切实可行的经验与示范。黄娜老师作为《电气控制与PLC技术》课程的负责人，系统梳理并展示了该课程的教学框架与资源体系，重点介绍了课程大纲、教案设计、项目案例及实践教学环节的系统整合与实施。结合信息化教学平台，演示了如何有效利用线上资源提升课堂互动与实践教学效果，为推进课程标准化建设、增强学生工程应用能力提供了切实可行的经验借鉴。

智能计算基础教研室在荷悦书院112会议室进行了校级核心课程《C语言程序设计》的成果学习。课程负责人王丽艳老师围绕教学大纲、教学计划、教案设计、题库建设等模块，与到会教师进行经验交流和分享，详细介绍了课程建设过程，期间遇到的问题及解决方案，通过此次学习，教师们了解到C语言课程的建设过程和情况，为后续课程优化提供了思路。

智能车辆教研室的全体教师齐聚9102，开展第一批校级核心课程建设成果专题学习会，王国栋老师围绕课程信息、建设成效、课程思政引入、教学方法手段四个方面分享《现代汽车构造》核心课程建设情况。张晗玉老师以《汽车电子控制技术》课程为例，深入分享了核心课程建设心得。围绕教学资源体系构建展开系统讲解，不仅详细介绍了经优化升级的教学大纲、精细化进度计划表、模块化教案及互动式教学课件，还重点提及配套开发的习题库与课程思政案例库，分享课程思政融入思路。李小鑫老师针对《现代汽车设计》课程，深入讲解知识图谱、能力图谱、问题图谱的建设情况。帮助学生构建系统的知识框架，明确课程需培养的核心能力，助力学生提升解决实际问题的能力。大家纷纷表示，此次专题学习为后续课程建设提供了宝贵经验，将结合自身教学实际，进一步优化课程内容与教学方法，推动教研室核心课程建设水平再上新台阶。

此次专题学习活动内容充实、形式多样，既展现了首批核心课程的建设成效，又为教师提供了宝贵的学习交流平台。未来，智能工程学院将持续深化核心课程建设经验的转化与应用，以点带面推动全院课程教学质量整体提升，助力教师专业成长与人才培养质量优化，为学校课程建设与发展注入更多活力。

（智能工程学院供稿）