在教育数字化转型加速推进，高校人才培养对“高质量产出”需求愈发迫切的背景下，为进一步夯实教师教研基础，强化跨学科创新思维，助力新老教师协同成长，重庆移通学院艺术传媒学院于9月6日组织40名教师（含学院骨干教师及2025年新入职教师）赴海岛三亚，开展“教师教学‘产出逻辑’规划与教研能力培训”专题活动。此次培训以“聚焦产出，赋能成长”为核心，通过“素质培训・启航心灵”“专家引领・智慧启迪”“琼岛夜话・共绘未来”三大主题板块，搭建起新老携手、思想碰撞、能力提升的学习平台，为学院深化教育教学改革、实现“以成果促发展”的育人目标注入新动能。

九月的三亚，天涯小镇的橙色晚霞铺满海面，海风裹挟着清新气息，为这场培训晕染出轻松惬意的开场氛围。开营仪式上，艺术传媒学院副院长张梅致辞。她指出，本次培训紧扣“产出逻辑”核心，既是帮助骨干教师突破教研瓶颈、探索创新路径的关键契机，也是引导新入职教师快速适应高校教学节奏、夯实科研基础的重要一课。张梅副院长勉励全体教师珍惜三亚研学时光，以开放心态交流、以务实态度学习，在新老携手间凝聚成长力量，在思维碰撞中探索教研新方向。

仪式后，“素质培训・启航心灵”板块的破冰活动率先展开。新老教师随机分组，通过趣味互动任务迅速打破陌生感，在协作完成任务的过程中，不仅建立起默契与信任，更初步形成了“传帮带”的学习氛围，为后续培训环节筑牢团队基础。

作为本次培训的核心环节，“专家引领・智慧启迪”板块特邀国务院政府特殊津贴专家、西安交通大学李明德教授与南京理工大学博士生导师唐艺教授，围绕“新时代学科发展与改革”“学科交叉发展的创新”两大主题，带来兼具理论深度与实践指导意义的专题讲座，为教师们拨开教研迷雾、指明产出方向。

李明德教授围绕“智慧教育视域下艺术学科教学评价体系更迭”“智慧时代艺术学科教学资源的融合创新与开放共享”的主题，从“视野”“立场”“素养”三个维度展开深度分享。他首先强调，当前高校各专业均面临教学质量与“科研能力协同提升”的挑战，而跨学科研究是突破这一挑战的关键路径。在“视野”层面，他通过多个学科交叉创新案例，让教师们直观感受到学科融合的必然性；在“立场”层面，他明确提出“不脱离本学科根基，不盲目追求交叉形式”的观点，摒弃“唯交叉”误区；在“素养”层面，他建议教师重点培养创造性思维、批判性思维，同时强化心理素质与团队协作意识。此外，针对教师们关心的社科基金申报问题，李明德教授梳理出10个核心疑问（涵盖选题方向、论证逻辑、材料撰写等），结合成功案例逐一拆解，为教师们提供了可落地的申报策略。

唐艺教授围绕“新时代艺术学科专业发展改革的突破与融合”“交叉发展视域下艺术学科教学设计的破界创新”的主题，通过分析近年国家社科基金申报数据，从背景概况、撰写流程、选题策略、撰写方法四个维度，构建起完整的申报知识体系，并特别指出“选题需紧扣数字经济发展趋势，关注学科交叉创新点”。在文化设计整合创新部分，她梳理了技术、文化与设计的关系演变，引用约翰・拉塞特“艺术挑战技术，技术启发艺术”的观点，提出“AI向善”的核心主张——强调人工智能时代，艺术设计需以技术为工具、以文化为内核，坚守人文价值底线。

培训进入“琼岛夜话・共绘未来”环节，教师们围绕教研痛点、科研困惑展开热烈讨论，新老教师轮番提问，专家耐心解答，现场氛围热烈而真挚。教师潘倩云提出“跨学科研究的边界如何建立”的疑问，教师曲恺琳困惑“跨学科研究应以个人为主还是团队为主”，教师闫公博则担忧“AI对传统教研教学的冲击该如何应对”。李明德教授针对这些问题逐一回应，他建议跨学科边界需“以本学科为导向”，个人研究与团队协作依研究需求而定的模式，同时鼓励教师“主动拥抱AI工具，将其转化为教研助力而非阻力”。此外，他还为新教师送上“利用时间，赋能教育”的建议，提醒大家平衡教学与科研的关系。随后，张梅副院长分享培训感悟，她以“返璞归真，日积月累”八个字寄语新教师，鼓励大家在教研道路上脚踏实地、厚积薄发。

夜话讨论中，教师岳燊超提出“人机协同时代，教师应如何适应”的问题，唐艺教授回应：“在教学中，教师可借助AI进行数据采集与分析，减轻重复性工作；在学生引导上，需聚焦价值观塑造与思维启发，做好‘疏通者’角色。”教师崔浩月探讨“学术创作中研究对象与理论应用的适配性”，教师陈在丹询问“项目申报题目尺度的把握方法”，教师黄芸洁关注“选题如何实现错位竞争”，唐艺教授均结合自身经验给出具体建议。最后，张梅副院长邀请唐艺教授分享“保持高产出能力的秘诀”，唐艺教授强调“保持学术活力是核心——需持续关注行业动态、定期与同行交流、在教学中发现科研选题，让教研与科研形成良性循环”。

培训接近尾声，各小组围绕“跨学科研究的实践路径”“人工智能背景下艺术类教育发展方向”两大关键议题开展深度研讨。新入职教师积极分享培训收获，成为总结环节的亮点：教师岳燊超提出“在AI时代做一个有抵抗力的教师”——既要善用技术，又要坚守教育本质；教师尹洁系统梳理了两位专家讲座中的核心知识点，计划将“跨学科素养培养”融入未来教学；教师陈梦雪结合自身摄影专业背景，分享“AI辅助艺术创作，但人文感知不可替代”的思考；教师张馨月则谈到，通过教研能力研讨，明确了“以产出为导向优化教学方案”的思路。

此次三亚专题培训，不仅为艺术传媒学院教师搭建了“新老协同，专家引领”的成长平台，更让“产出逻辑”理念深入每位教师心中。未来，学院将以此次培训为起点，持续推进跨学科教研改革，助力教师提升教学与科研产出质量，为培养“兼具创新思维与实践能力”的艺术传媒人才奠定坚实基础。

撰稿：曲恺琳

摄图：刘洪铭

（艺术传媒学院供稿）