为了更好落实新商科教育模式，实践“四位一体双院制”教育理念，深入挖掘如何赋能专业建设、课程建设，提升教师内涵建设，9月17日下午15点，淬炼商学院新商科教学部领导力提升教研室全体教师在四教二楼4210教室进行了信息产业大咖阅读活动。

信息产业大咖阅读活动正式拉开帷幕。活动伊始，新商科教学部领导力提升教研室主任王力东老师率先登场，围绕《梦想与实践第二辑 — 中国一流应用技术大学的新教育实践》展开分享，深入解读我们的愿景、使命、价值观、定位和宗旨。此举旨在为青年教师准确解读新商科教育的理念和内涵，让老师们明白新商科教育是以人的全面发展为中心的教育理念，旨在培养学生的综合素质和能量，更重要的是思想的修炼和人品的修养，使其在知识、思维、情感、品德等各方面得到全面发展。这种教育思想之“道”对于那种将技术或者工具理性放在核心地位的专业教育是一种历史性的超越。助力青年教师汲取应用技术大学教育实践经验，拓宽教育视野，提升教学与科研能力。

然后新商科教学部领导力提升教研室王潇老师进行了分享，王潇老师分享的是《商道故事》中彭思佳从微商到开三家店的创业经历。这段经历是生动 “育人教科书”。职业规划上，从其大学兼职探索创业路径的经历，启示教师搭建实践平台助力学生找准职业方向；挫折应对上，其屡败屡战的韧性，可教学生以失败为阶梯，提升抗挫力；职业素养上，其自学技能适配行业的态度，引导教师培养学生终身学习观，助力学生成长为有目标、韧性与能力的新人。王潇老师认为彭思佳的故事让我们看到，教学不仅是知识传授，更是引导学生在实践中明方向、在挫折中强心智、在成长中勤学习，最终成为有目标、有韧性、有能力的时代新人。

最后新商科教学部领导力提升教研室张瑾雯老师进行了分享，张瑾雯老师分享的是《商道故事》中陆蕾：从舞者到烘焙师的匠心之路。陆蕾跨界转型烘焙师，将舞蹈的韵律与美感融入蛋糕创作。面对失利她坚持反思，成名后拒绝流量，以教学传递技艺与热爱，引导学员在烘焙中收获治愈。她证明成功无关奖杯规模，而是以热爱赋能他人，于平凡中绽放光彩。张瑾雯老师认为陆蕾的经历为商科教育提供多重借鉴：其一，可引导学生跨界融合技能，如将不同领域思维融入商业实践；其二，需培养学生抗挫力与反思能力，助力应对创业或职场困境；其三，应传递理性价值观，不盲从流量，注重长期价值；其四，可借鉴其 “以技育人” 模式，强化商科实践教学，让学生在赋能他人中实现商业与社会价值统一。

淬炼商学院新商科教学部领导力提升教研室开展的信息产业大咖阅读活动，经教师们的分享与感悟有效助推 “新商科教育理念”、“四位一体培养模式” 的落实，为教师队伍建设、教师内涵建设提供助力。活动切实达成学校、教师、学生三方共赢，为新商科教育发展注入动力，为学校高质量发展贡献更多力量。

图文：王潇

（淬炼商学院供稿）