为传承中华优秀传统文化，深化通识教育人文内涵，9月17日晚，清华大学教授刘石受邀莅临我校，于下里巴人剧场带来《唐宋词的旅程》主题讲座。讲座沿历史脉络系统梳理词体从起源、演变到唐宋兴盛的完整历程，带领现场400余名师生共赴古典词学之约，在长短句的韵律间感受千年文脉的艺术魅力与人文底蕴。

溯流从源：拆解词体的艺术内核

讲座伊始，刘石教授从词的基础定义切入，明确“词”本质是合乐演唱的歌词，依次介绍了曲子词、曲子等各类文体别称，并重点阐释词牌的文化内涵与形制规范。他区分小令、中调、长调三类词体结构，以《如梦令》《乌夜啼》为典型案例，直观展现不同词体的篇幅差异与文体特征；同时结合一字句、多字句等丰富句式，细致讲解格律规则与词韵知识，拆解填词创作的基本法度，让在场师生深刻理解词是音乐艺术与文学创作深度融合的独特文体。

沿史梳脉：勾勒词学的演进轨迹

随后，刘石教授深入剖析词体的专属艺术特质。他提出，每种文体都有其独特的审美品格，与诗文相比，词以含蓄婉转为核心审美风格。谈及词体的形成背景，他指出隋唐燕乐的兴盛为词提供了音乐根基，而古人的创作语境、表达诉求与审美心态，则共同催生了这一文体的发展。

品词察情：体悟千年的人文情怀

讲座尾声，刘石教授聚焦唐宋词的人文内核，解读不同阶段词人的情感表达与创作风格演变。他表示，词的发展历程，既是音乐与文学不断交融的艺术演进史，也是文人承载细腻情志、抒发内心世界的精神发展史。

从唐初萌芽到北宋繁荣，历代词人将离别悲欢、家国感慨、风月闲情皆凝于笔端，融入长短句中。这些跨越千年的唐宋词作，既是中华古典文学的璀璨瑰宝，也为当代青年品读经典、对话古人精神世界提供了宝贵的文化资源。

文博参访：座谈共话通识育人

随后，刘石教授与我校通识教育部教师举行专题座谈会，双方就古典文学融入通识教育体系、人文素养培育路径、校园文化品牌建设等议题展开深入研讨，交流育人经验，碰撞思想共识，为我校通识教育内涵建设提供了有益思路。

本次讲座及参访座谈活动，兼具学术高度与育人温度，不仅为我校师生带来了一场高质量的古典文学盛宴，更助力我校人文校园建设与通识教育品质提升，让千年词韵在移通校园焕发新的生机。

一审：荆鼎恒

二审：刘方旺

终审：喻洁