为了让同学们更好地理解学校办学理念和培养模式，从多角度发现并抓住移通特色，感受品牌策划的魅力，启发参赛队伍创作出令人眼前一亮的作品。2020年5月8日下午16:00，淬炼商学院邀请首届大赛一等奖获得者代表彭明立学长、刘岩学姐以及二等奖获得者代表文静学姐，通过线上QQ群分享的方式，向学弟、学妹们分享了他们的创意以及制作过程中遇到的问题，同时也为参赛队伍答疑解惑。

创意新奇 思路清晰

创意是招生广告的灵魂，而设计巧妙的创意才能有效传递信息。分享会一开始，首先由2016级市场营销专业的文静学姐带来分享。她围绕“创意和思路”、“作品制作”和“答辩要素”三个内容展开。关于创意来源，是三个“移通jia”：一是加入移通的福利，二是移通的“佳”处或优势，三是移通带给莘莘学子家的感觉。关于创作思路，将招生分为三个阶段，即前期准备阶段，中期宣传阶段以及后期报考阶段。这三个阶段的目的分别是定位分析市场、打响学校知名度和坚定学生和家长的选择。同时，她分享了团队制作的宣传视频以及宣传手卡，手卡是以手账的形式介绍移通校园。制作的立体移通大门，富含创意，给了我们思想的启迪。

2016级市场营销专业刘岩学姐提到，她所在的团队采用的是火锅这一美食的创意。众所周知，火锅是重庆的特色美食。他们将移通品牌“四位一体”巧借火锅转换成“四锅一体”：商科锅、完满锅、专业锅、通识锅，真是妙趣横生。如果将美食的创意延伸，还能将各个地区的美食与移通文化相结合，每次比赛都用一种美食宣传移通，将它们做成一个系列，最后绘制成一张中国地图，点亮中国美食，点亮移通。当然，学姐也提到创作的内容要全方位、多角度、严谨的展示学校的文化、项目、专业，且内容需要与定位相匹配。

2016级市场营销专业彭明立学长提到，在创意把控上要充分应用营销理论工具，根据AIDA模式思考如何能够引起招生对象的注意，激发招生对象的兴趣和需求，运用STP理论细分市场，找准目标市场和明确市场定位，这样的创意才能落到实处。

学长和学姐分享的创意充满奇思妙想，营销理论工具应用精准。他们的作品不仅宣传移通，更让人记住移通。

团队合作 事半功倍

团队组建，分工合作是招生广告创意设计大赛的另一关键。刘岩学姐主要针对团队组建提出一些建议。她表示，团队组建需要人员协调，包含“有创意”、“懂技术”、“会推广”这三方面。组建团队时，技术占75%，创意占25%，这里的技术不仅是软件技术，答辩、学校资源的整合也是技术。团队人员还应具备的素质包括“口才、形象气质、宏观把握程度、对学校的了解度、随机应变能力、创新意识”。同时，团队成员要了解学校的办学理念、培养模式和办学定位，懂得运用品牌营销知识，掌握品牌传播和广告创意的关键以及传统媒体、新媒体工具的使用。无独有偶，彭明立学长在分享时也提到：“资源整合很重要”，这就需要一个或两个会资源整合的人，并且要懂得使用SWOT模型对团队成员进行合理配置。

答疑解惑 助推创作

最后在提问答疑环节，各参赛队伍代表就作品素材的寻找、作品的展现形式、制作软件的选择、团队人员分工执行和答辩环节的注意事项等进行了咨询。“广告设计是拍视频吗？”；“学校电视台的素材可以用吗？”；“是要拿出做好的实物，还是只需要交设计稿？”；“一个团队做技术的人一般是几个呢？”；“制作过程中都用到哪些软件和技术？”；“如何提高团队执行率？”；“答辩的时候，应该注重什么东西，是创新还是作品的本质？；你们当时是怎么分配时间来讲的？”等等。学长学姐们针对大家提出的问题做了一一解答，并分享了自己的经验，对大家后续的创作起到了很大的助推作用。

虽然仍处在疫情期间，但是有学长、学姐们的经验分享作为助推器，相信第二届“闪耀移通”招生广告创意设计大赛的参赛队伍们能够创作出更好的作品，大放异彩。最后，以彭明立学长的一句话作为结尾：“‘想’永远都是问题，‘做’最终才是答案”。期待同学们在本届招生广告创意设计大赛中能挖掘自己的潜力，发挥自己的特长，取得丰硕的果实！

撰稿：陈世亮 潘泉宏

图片：王紫伊

（淬炼商学院.国际商学院市场营销教研室）