为保证2020级ESP课程《商务英语》如期保质地顺利行课，10月13日下午，由外国语学院ESP教研室主任李静老师主持，《商务英语》课程小组的各位老师开展了针对备选教材的研读活动。

仔细研读·相互探讨

活动伊始，各位老师认真阅读了两本备选教材，了解教材话题、单元结构、活动练习等相关特点。同时，对教学对象的特点进行了分析与讨论，并对教学对象的培养方案进行解读，力求在选取教材时充分考虑学情特点，选取最适合的教材。

热烈讨论·各抒己见

接下来，各位老师针对教材细节进行了讨论，整个过程积极热烈，许多之前未关注到的问题也被相继发掘。首先，对于教学对象定位：教材《21世纪大学商务英语综合教程》的授课对象定位为从高中毕业初入大学的大一学生，而外语教学与研究出版社的教材《商务英语入门》的定位为大学商务英语专业的学生或者作为非英语专业的选修课教材。其次，对于教材的案例，相较之下《入门》选择的例子更实际。对此，课程教师曾梦凡老师的总结是，两本教材的特点非常突出，《21世纪》的内容更为基础，课本选材丰富，可选择性较强，而《入门》的专业性更强，难度高，更适用于作为教师的参考辅助教材。杨芳老师综合了其他几位老师的意见，提出把清华大学出版的另一本相关教材纳入更为合适的教材选项，陈有梅老师表示赞同。

认真归纳·做好总结

会议到尾声，ESP教研室主任李静老师对整个会议的讨论情况进行了总结，内容涉及教学对象的专业培养方案、对教学对象的基本要求、教学对象的英语水平现状，以及本门课程开设的时间（大四上学期）。经过研读对比，在场老师得出最后的统一结论是：这两本教材暂时都不是最合适的选择。而接下来，《商务英语》的授课老师们将继续展开寻找更适合授课教材的工作。

经过本次教研活动，大家都认识到选择与一门课程适配度佳的教材的难度和重要性。教材的选择，不仅要考虑该教材课程章节的设计安排，更要考虑其内容是否与所设课程的教学目标、教学对象相契合。相信通过此次教研活动的开展，授课老师们会带着这次讨论和总结的要点，更有目标、更有方向地开启接下来的教材筛选之旅。

撰稿：ESP教研室 杨敏、李静

摄图：学生助理刘承秀

（外国语学院供稿）