“青马工程”完满教育学生骨干培养计划中阶班：简称完骨中阶班，在培养方向上，确保大学生骨干培养定位上做到国家所期、高校所望、完满所需、青年所求的统一；在培养目标上，旨在培养为完满教育发展提供核心动力的中坚力量；在具体开展工作中，中阶“完骨”培养对院系级“完骨”培养一是加强引领、二是加强互助互动，由校、院两级学生书记、主席担任班主任，同时结合书院朋辈互助新圈层的理念，旨在构建具有代际传递特色的骨干培养模式。

（“青马工程”完满教育学生骨干培训中阶班学员证）

为进一步提升完骨中阶班班级凝聚力，加深学员对“3434+”完骨培养体系下“理论学习+实践教育”培养意义的理解，开展相关实践课程培训，着力培养和塑造学生骨干的全方位综合素质。2019年11月24日下午14时,重庆邮电大学移通学院第十期“青马工程”完骨中阶班于风雨篮球场开展了“创完骨之风,铸班级之魂”完骨户外实践活动。

展现班级文化，坚定理想信念

在经过九月的选拔考试，十月我们成立了完骨中阶班，班级也在学员和班主任的共同努力下一步步建设的更好，并形成了各具特色的班级文化，完骨班的班级文化作为班级所有学员共有的信念、价值观、态度的复合体，班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识。

（完骨中阶二班班级文化展示）

今天中阶班学员也在班主任的带领下通过手绘的形式向大家展示班级独特的魅力与风采，同时也展现的班徽、班歌、口号等多种形式，彰显出他们阳光向上，积极有为的态度，坚定作为完满教育学生骨干的理想和信念。

朋辈互助新圈层，代际传递新特色

本次户外的实践活动，在游戏环节的设计上充分融合了中阶班培养目标。本环节由“全民消消乐、齐心协力、手牵手”三个游戏组成。在“全民消消乐”中，考验了完骨班的团队协作能力，让学员们感受到班级的互相信任感；而“齐心协力”更多考验的是大家的坚韧力，学员们通过商讨的方式找出完成游戏的实施方法，虽过程艰辛，但都没有阻止他们获得胜利的决心；经过前面“消消乐”的体力小热身和“齐心协力”脑的的运转，接下来的“手牵手”这个游戏的精彩之处在于当主持人情景对话时，这场游戏中参赛学员们出现的状况形态不一，让此次活动进入高潮，学员们都表现得热血沸腾，场面十分激烈。

“青马工程”完满教育学生骨干培养计划“3434+”新体系中阶班培养充分结合书院朋辈互助新圈层的理念，旨在构建具有代际传递特色的骨干培养模式；邀请优秀学长、各职能部门老师担任理论讲师，进行专业的、系统的、有针对性的理论课程培训，以保证“完骨班”成员的基本理论素养；邀请校内外相关教师、优秀学长担任培养讲师，分享实际案例、提供实践平台，推动理论课程的落地实践，为“完骨班”培训体系的完整性提供保障。

（中阶班日常活动集锦）

发挥“蒲公英效应”，以一个目标出发

蒲公英效应就是以一个动作为出发点，最终达到多重结果。其中一个环节，各位学员在班主任的带领下、在完骨班的学习中都有所 得有所获，其中一些学员在这次活动中也是感受颇多并谈及到在完骨班的感悟和期许，他们表示作为完骨班的学员来自不同的院系、不同的学生组织、但是因为完骨班将他们聚在一起，他们可以在这样一个群体中，以成为一个面向基层的马克思主义青年传播者、完满教育领航者的目标共同前进，在他们的眼中看到了对完骨班的渴望与期待，期望也在难忘的时刻造就完满的自己。

最后北山书院赵钰珺同学作为完骨高阶班学员代表，同时也是作为本次中阶班班主任做出发言，她表示：“完骨班不仅仅是一个纯粹的骨干培训班，更是一个“完满教育领航号”停泊基地，在这里，我们要充分发挥自己作为完满教育学会说呢过骨干的带动作用、榜样示范作用和辐射作用，同时树立榜样典型，推动完骨班在全校范围内的榜样建设，形成榜样带动先进的局面”。

本次实践活动让完骨中阶班的学员们更加团结有爱，同时提升了学员们的班级荣誉感与归属感。虽然无法阻止时间的流逝，但那呐喊的青春敲响了为成功而铸的希望之钟。让我们永葆初心，携手前行，谱写完骨班更加灿烂的新篇章，为完满教育发展提供核心动力的中坚力量！

（团委供稿）