结合地域文化与城市发展研究院巴渝历史文化系列课程建设，本学期地域文化与城市发展研究院罗晓霞老师开设了《博物馆里的中国》课程。《博物馆里的中国》是一门让同学了解中国历史的任选课课程，其开设目的在于提高同学们的道德修养，培养他们的爱国主义精神。为了让课程更有吸引力，罗老师在课程的选题和教学上都做了一些有趣的设计。

国宝的奇妙之旅

中国，历史久远，文化博大精深，有许多的东西值得学习与传承。尤其是作为新时代的大学生，更需要受到良好的文化熏陶。但历史知识一般由时间、地点、人物、事件几个基本要素构成，教学方法无外乎串联、并列、分析、比较、列举等，相对而言，较为枯躁，容易引起学习疲劳。怎样让历史学习变得有趣？罗老师从专业角度出发，另辟蹊径，选择了以文物为突破口，精选100+最具代表性的文物，串联起整个中国的文明历程。从特别的视角，以生动活泼的讲解带大家走进中国历史。

实物体验增兴趣

为了让同学们真正感受到文物，体会到文物与我们今天生活的联系，罗晓霞老师在课堂上增加了实物体验的环节。如，讲到骨针，罗老师准备了现在缝衣服的针，让同学们通过对实物的观察，感受到石器时期的人们制作骨针的辛苦。讲到古代货币，罗老师准备了王莽时期的货币大泉五十、清代的乾隆通宝、康熙通宝等，让同学们近距离的观察它的形制，感受它的质地。这不仅提升了学生对于文物的认识，同时也增加了学生学习的兴趣。

陶艺体验乐趣多

陶瓷器，是用黏土、陶土、瓷土等经捏制成形后烧制而成的器具。在中国，陶瓷器的历史悠久，在新石器时代就已初见简单粗糙的陶器，到商周时期又出现了原始瓷器。为了让同学们了解中国陶瓷艺术，感受陶艺魅力，罗老师给大家带来了陶器制作体验。同学们通过陶器制作最原始的泥条盘筑、泥片贴塑的方法，进行捏、搓、拉、压，加上个性化创作，反复琢磨，最后在老师的帮助下，成功制作出自己的作品，在这个过程中也清楚的知道了陶瓷器整个成型的过程。

8周的课程很快结束了，同学们都意犹未尽。中国上下五千年的文明，给人类留下的文化遗产包罗万象，还有很多都来不及介绍，但是同学们都表示通过《博物馆里的中国》课程的学习，收获特别多。来自广播编导的单洞梅同学说，通过这门课的学习自己开始去关注之前从来不关注的知识领域，发现原来中国古代有那么多有意思的东西。还有同学说，因为自己是理科生，所以课上开始讲的很多东西都不知道，但是通过学习感受到了这些国宝的魅力，自己开始喜欢看《国家宝藏》这类介绍中国传统文化的节目，在知识的海洋，又打开了新的世界。

罗老师表示，8次课的时间很短，能讲的东西是有限的，课程的主要目的在于引导学生去了解中国优秀的文化遗产、增强文化自信，用一件件国宝来让同学们了解历史，不断提高自己的艺术修养，引领学生树立正确的审美观、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，促进学生更好地全面发展。

（地域文化与城市发展研究院供稿）