为加快构建“1+1>2”的学院与书院“双院+”的育人新模式，让学生学习在学院，生活在书院的理念深入人心。花果书院积极联动艺术传媒学院，于2019年9月19日在花果书院会议室围绕学院与书院如何更好的携手共进，实现全员、全方位、全过程、全天候共同育人实践举行了交流座谈会。

座谈会之前，花果书院的三位老师带领艺术传媒学院的老师们参观了花果书院的功能区，艺术传媒学院的老师们都对花果书院功能区别具特色的风格表示了赞叹，姜璐老师说道：“我最喜欢的就是绿色了，花果书院的这个绿色真是深得我心。”在参观到形体室和排练厅时李欢老师也说道：“这可真是为学生活动提供了一个好的场地，以后就不用了不断地调换场地和更改时间了，这些功能室真的提供了很大的方便。”艺术传媒学院的李克伟院长也指出花果书院功能室的使用频率很高，是真正被学生们利用起来，为学生们打造特色活动的场所。

会议伊始，花果书院的张天赐老师从书院简介、工作体系、特色项目、愿景展望四个方面向艺术传媒学院的老师们解读了花果书院的文化。紧接着，双院老师针对联动融合中的具体问题展开了激烈的讨论。艺术传媒学院的李克伟院长抛出了“联动融合，艺术传媒学院与花果书院应该从哪些方面着手联动融合”的问题，在座的老师们各抒己见。其中李军老师提出将花果书院的感召力与学院完满教育四大板块相结合，双院相互取长补短，提高活动质量。紧接着，双院老师又从学生的日常培养和管理入手，例如百人成长档案计划以及寝室联络员项目的开展与落地，展开讨论。艺术传媒学院的李克伟院长和姜璐老师针对这些问题提出了一些针对性的意见，例如邀请百人成长档案里面的同学到书院开分享交流会，与学长计划相结合提高她们自我完满的意识和自信心。还有来自艺术传媒学院的主席林森也从学生的角度提出意见。他说道：“百人成长档案里面内容有些单一，我认为可以丰富一下其中内容，比如做一本DIY册子，将他们大学四年的记忆放在里面，这既可以体现他们大学四年的轨迹，更能让他们在今后翻开这本册子的时候感到温暖。”

除此之外，艺术传媒学院的李克伟院长表示希望将学生日常事务管理融进书院，让学院融进书院，为联动融合奠定基础。李院长还谈到：“我们可以利用书院的特色场地，将我们专业的教师团队入驻到花果，深挖书院与院系的文化内涵，一同开展更多的特色活动，从而达到共同育人的目的。”曹老师对此表示非常欢迎，同时还提到可以在此基础上在花果书院成立一个影视工作室，结合后期拟建的学业导师入书院项目，为学生们提供一个相对专业的发展平台。经过一系列的讨论，艺术传媒学院的老师们对花果书院有了更深入的了解，也和花果书院的导师团队有了进一步的沟通，为今后长期的项目合作奠定了基础。

本次交流会进行的十分顺利，这也对双院未来的发展合作指明方向。正如李院长所说：“双院制的发展是一个过程，我们就是要在这样一个相辅相成、相互交错的长期合作中积累经验，最终达到优化双院制体系的效果。”相信在本次交流会之后双院能够依托书院的特色场地与育人机制同院系的专业师资力量与特色活动进行联合融动，将长期项目合作轮到实处，从而为学生们提供一个发展自我的平台，让同学们真正成为“未来社会中坚力量的领导者”。

花果书院供稿

书院部转稿