为更好地落实立德树人根本任务，大力推进课程思政建设，4月7日下午，通信与物联网工程学院特邀重庆邮电大学光电工程学院罗元副院长为全院教师开展了“新工科背景下专业课程思政建设思考”的主题讲座。此次讲座由通信与物联网工程学院李文娟副院长主持，学院全体教师参加。

本次讲座的主要内容分为“从思政课程到课程思政”、“新工科下的课程思政建设思考”两个方面。

立德树人 润物无声

罗院长从“立德树人”的角度诠释了习近平总书记在全国高校思想政治工作座谈会和全国教育大会上的讲话。深入解读“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”是一个“根本问题”、要着力“培养社会主义建设者和接班人是我国教育的根本任务”。

同向同行 协同效应

罗院长讲到，要区分思政课程和课程思政，思政课程使学生灵魂触动、价值共鸣，而课程思政则进行价值塑造、思维方式、创新能力和社会责任感的培养。各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，真正做到“全员育人、全程育人、全方位育人”。

知识迁移 知行合一

罗院长说，要寻找专业课程中的育人元素，将思政元素融入新工科专业课程教学实践中，强化工程伦理中汲取育人元素，通过知识迁移和育人元素的衔接，实现知行合一。做到既紧贴课程，又科学有序，以无缝对接和有机互融的方式，建立内在契合关系，注重知识能力和情感态度价值观的不同维度的培育，由浅入深、由知到行，实现专业课程授课中知识传授、能力培养与价值引导的有机统一。

经典案例 传经送宝

罗院长以国家级一流专业建设点—重庆邮电大学光电信息科学与工程专业7个课程教学为例，指出教师要以德立身、以德立学、以德施教；课程要细梳理、精设计。例如《激光原理》课程的设计，提到我国超强超短激光研制取得了重大突破，提振了学生的民族自豪感；《光电图像处理》课程，可引入“一生二，二生三，三生万物的思想”，引入“少才是多的哲学理念”。

最后，李文娟副院长对罗院长的讲座作了全面总结，并对其无私分享表示了由衷感谢。同时她指出，教师要充分发挥课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”、教师队伍“主力军”作用，力求将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，深入挖掘专业课的思政元素，进行精心设计，培养具有国家情怀、行业担当的人才。

撰稿：黄颖

摄图：何洁

（通信与物联网工程学院供稿）