为了帮助学生更好的了解专业设计相关思想和方法，最终将设计方案形成作品，4月14日，远景学院邀请到钓鱼城科幻中心设计部汪程玺老师和程倩老师于远景学院教室五从专业设计的角度为同学们进行小组一对一指导。

《生活中的数学思维》课程聚焦数学在生活中的广泛应用，帮助学生了解更有趣味的、实用的数学知识，课程内容通过将数学与艺术、音乐以及经济学等学科领域相结合，培养学生跨学科思维和实践运用能力。本学期课程中，任课教师朱雪珂、李欢结合学生专业背景和学习兴趣，通过将数学分析应用与艺术设计创作相结合，指导学生小组合作，创新开展课程实践。

课程伊始，汪程玺老师首先为同学们展示了来自不同设计师的作品，并介绍了其中所蕴含的数学原理，如生活中常见的黄金分割、分形等。接着汪老师从信息收集分析、寻找相关视觉元素、构思草图、图形符号的设计、图形符号衍生五个方面详细讲解了logo设计的基本步骤，并结合学生已有作品，帮助同学们找到改进切入点和思路。

随后，同学们以小组为单位，根据汪老师所讲内容，对设计作业进行讨论和修改，四位老师也走进同学们中间，与大家一起交流，进行一对一指导。在热烈的氛围中，同学们就自己的思考和想法与老师们进行探讨，不仅认识和思路逐渐深入和清晰，同时也体会到学科交融，思维碰撞的乐趣。

最后，由小组代表对各组设计作品进行说明与展示。汪程玺、程倩两位老师对各小组成员设计的作品进行点评，并提供针对性改进意见。“做减法”是汪程玺老师在小组展示环节中提出最多的建议，她说“化繁为简，不仅仅是一种创作手法，更是创作者对于其创作内涵精炼的表现”。各位老师也结合学生的创作思路，推荐了相关的经典作品，希望各小组加以参考，持续打磨。

短短的两节课时间，不仅展现了数学与艺术的结合之美，而且通过经典案例的讲解，也使同学们更加深入的理解和感受到艺术家创作时思维突破的重要性。同学们也纷纷表示，通过《生活中数学思维》课程学习，大家对图形的分析有了以往不同的理解，而本次两位老师的讲解也使大家更加理解艺术设计中的每一个细节都需要经得起推敲，并且具备深层含义。

本次课程以跨部门合作的形式，为同学们带来了不一样的课程体验和思维角度，希望以此途径，能够引入更丰富的跨学科元素，创新课堂教学内容，为同学们提供更多元、立体化理解世界的角度，理论与实践相结合，使课程更加高效能。

撰稿：朱雪珂 李欢

（科学基础教研室供稿）