育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。为进一步落实我校关于深化基础教育创新育人模式的改革，更为深入地加强老师与学生间的沟通，管理工程系于10月20日中午13:00在系部办公室再次举办了“系主任接待日”交流活动。系主任林毅博士、教学秘书彭润亚老师以及辅导员郭毛毛老师参加了本次接待日，管理工程系2016级工程管理、信息管理与信息系统专业的部分学生代表与林毅老师进行了面对面的交流。

      以学生为主体，以教师为主导。通过接待日的开展以了解系部学生在学业及其生活问题上的反馈与需求，从而充分发挥学生的主观能动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。在接待日开始前，林毅老师便为同学们提出了此次活动的目的，并鼓励同学们畅所欲言、积极提出问题。

育学以修身，砥砺以奋进

本次接待日面向2016级学生展开，因此对于在校已有一年的求学与生活经验的各位学生代表而言，其所提问题侧重点则与初入移通的大一新生略有不同。来自2016级信息管理与信息系统专业5班的高鹏飞同学首先打破沉默，在肯定目前学院教学工作的基础上提出了第一个问题：“想要更好地学习应该怎样做笔记？”林毅老师面露笑容，就该问题指出，其实在当代大学教育体制之下关注此问题的学生已渐少，大学教育通常被视作一个真正步入社会的“入口”，以为社会培养中高级管理者为根本目的，这也正与我校“把学生培养成社会中坚力量的领导者”的人才培养定位相契合。由此林毅老师从学习技巧与方法上向其进行建议：“学习需具有针对性，而课前的预习对于课程同样至关重要，要学会利用老师的PPT进行课后梳理与归纳，从而使学习效果达到最佳”。随后，来自2016级工程管理专业1班的武文亮同学向林老师请教了有关于跨专业考研等事宜，林毅老师指出，虽然跨专业考研的难度会高于一般考研，但也是让人生能够有所突破与飞跃，开辟出自己新的人生航道的一个有效路径。林毅老师以自己的考研经历为同学们就强化练习、目标的制定、各科目的复习计划以及有关考研关系体系的建立做出切身分析，给出了饶有成效的建议与意见。

路遥始于此，筑梦勤于行

以我校“三位一体”教育模式为话题，怎样在“专业教育”与“完满教育”之间权衡，合理分配时间，是参与此次接待日的多位同学共同提出的问题。由此，林毅老师首先提及，我校现行教育模式在国家教育理念的影响之下已走在各高校前列。“完满教育”关注全体学生的全面发展，符合社会对人才的现实需求，为培养学生的个性和促进学生全面发展提供了更为广阔的空间；同时也是全方位拓展学生视野、优化学生知识结构、提高学生综合能力、形成学生较强社会适应力的有效途径。因此林毅老师结合自身经历建议同学们与具体情况相结合，鼓励同学们在保证专业课的基础上积极参与“完满教育”各类活动以及学科竞赛等比赛。林老师还提到“一万个小时”定理强调专注度的重要性，希望同学们利用我校教育理念的优势合理安排时间并进行各领域的深入与探索，珍惜宝贵的大学时光。而后来自2016级信息管理与信息系统专业的廖清昕同学更是提出高年级同学会更为关注的实习问题，林毅老师也对我校学生外出实习概况、规定等问题做出全方面、多方位的分析与解答，并鼓励同学们可通过多渠道了解相关专业及其行业的基本情况，为就业与发展做好万全准备。

活动最后，林毅老师对此次活动同学们所提出的问题进行总结，并建议同学们要树立一个相对明确的目标，在大学寻求到适合自己的成长状态，管理工程系本次系主任接待日也圆满结束。今后，管理工程系将继续以此类活动为平台，进一步全面加强与学生的交流与沟通，在学校树立以学生和教师共同成长为本的教育发展理念、创新育人模式之下与其同实践、共奋进！

（管理工程系供稿）