3月17日，智能工程学院在梅若书院207会议室举行完满教育解读及集团战略文件专题解读会。

本次完满教育解读会邀请到了荷悦书院群新任成长导师乔兴刚老师为大家介绍工作开展情况。书院作为社区化、交互性和共享式的育人平台，依托领导力、家文化和连接点为学生创造社区共享与朋辈互助的新圈层，成长导师是书院导师团队的重要组成部分，是促进“共建、共育、共享”的教育管理服务模式的重要力量。

乔老师结合自己所学专业与企业工作经验，根据专业集中式书院的育人需求，介绍了三个方面的工作开展情况：一是导师相约七点半，周一至周三的晚上在梅若书院阅览室与同学们进行面对面交流；二是特色项目工坊的打造，目前开设了BIM建筑信息模型工坊，让同学们跨专业的参与进来；三是信息产业大咖阅读活动的开展。

乔老师谈到：通过半个月与学生充分的面对面交流让我更加了解学生的想法与需求，这与上课是不一样的。与学生的互动交流能够帮助同学们打开思路，同时也是教学相长的过程，也能反哺我的课堂教学。

会议第二项议程是副院长党晓圆带领全院教师共同学习集团战略文件，并对集团会议及彭总讲话精神的要点、重点进行了详细解读。经过四大部分的学习，全院教师逐渐明了学校的发展战略，找到了未来工作的重点方向。

通过第一部分的学习，全院教师对“转设”有了准确的理解，认真学习我校“书院制民办大学”的定性、“一所注重学科交叉融合的应用型大学，一所信息产业商学院，一所最受尊崇的大学，培育信息产业经营管理人才”的定位、“四位一体双院制”特色培养模式以及我校“保持新工科、新商科优势”包含的两个“新”；经过第二部分的学习，全体教师对“竞争策略”“合理成本”“理想规模”“光荣利润”等一系列新名词有了深层次理解；第三部分解读后，真正地明白“通识教育”“商科教育”“名师讲堂”“创意写作”“钓鱼城科幻中心”在学生大学生涯乃至人生中的重要性；第四部分因材施教，全院教师深刻地认识到，我们需从竞争性环境分析、培养自我学习能力以及充分利用更多的因材施教平台三个着手点进行思考以及实践摸索，努力提升自己教学能力，根据学生自身特色将其培养成社会有用人才。

为者常成，行者常至。学校集团战略文件为我们指明了今后的工作方向，相信在集团和学校的正确领导下，在每位师生的不断努力下，我们的明天会更美好。

撰稿：张钰柱

摄图：雷蕾 毛国平

（智能工程学院供稿）