为积极响应学校“四位一体”与“双院制”人才培养模式，书院部自2017年起牵头开展新生百人成长档案建设工作，旨在以双院导师差异化、互补式的方式记录学生轨迹，引导学生成长，见证学生改变。

2019级新生百人成长档案启动仪式于10月23日16：00在爱莲书院多功能影音室开展，用最具仪式感的典礼开启了2019级新生成长档案建设工作，学生处副处长陈帅老师、书院部副部长穆春江老师、辅导员教师代表、书院教师代表及百人成长档案项目学生代表参与本次仪式。

描绘蓝图·成长档案新完善

一则回顾视频后，书院部彭渝鉴老师为大家进行百人成长档案项目的详细介绍。与以往不同，2019级新生成长档案建设工作有了新的完善。一是，除2019级百人成长档案学生，各书院需结合本书院新生入住情况、院系分布、专业涵盖等因素，做好本书院2019级新生特色档案工作，达到全员覆盖；二是，在成果展示方面，结合学生成长轨迹予以分析，各书院每学年撰写学生成长报告，总结出适用的育人方式与育人理念；三是，在内容设计方面，成长档案中添加朋辈评价与家长评价的环节，更加细致与全面的记录学生的点滴改变。

私人定制成长方案，双院家人共促成长，忠实记录分析总结，旨在为每一位学子创造独一无二大学记忆。

述说心声·成长就是看见自己

成长的故事不是一个人、一句话就能概括的，每个在百人成长档案中的学生都有属于他们的成长故事。2017级、2018级项目学生代表在台上带来分享，谈心谈话、师生共膳、档案填写、学长分享……每一个细节都让学子们感受到家人关怀。

陪伴成长·双院导师共关注同守望

仪式进行到第四项，大数据与软件学院辅导员龚仲颖老师与北山书院学生发展导师徐秋月老师就参与工作所关注的不同侧重分别从工作开展、圈层搭建、学生改变等方面分享自身对于百人成长档案的见解。随后，学生处副处长陈帅老师为2019级新生百人成长档案的学生代表佩戴项目勋章、颁发学生档案册。学子们脸上洋溢的笑容是对项目的期待，建立特色成长档案、关注个体差异、着眼学生个性发展，相信在双院导师的共同关注下，书院学子能够茁壮成长。

“成长”、“坚韧”、“记忆”，这是别都书院2019级新生代表方莉婷同学对百人成长档案感受最深的三个词。分享时，她鼓励大家积极与书院老师沟通，脱离安逸圈，大胆去尝试，努力成为一个更好的自己。

仪式的最后，由书院部副部长穆春江老师做总结发言。他重点谈到，希望书院以百人成长档案为平台，做好学生成长的陪伴与改变；以百人成长档案为依托，做好完满教育的观察与调研；以百人成长档案为契机，做好双院育人的新实践。同时，希望同学们能够在档案里记录下最真实的自己，让这份档案装得下故事和回忆，成为移通学子收到的最好的书院礼物。

有人说成长是无声的，那就让百人成长档案为“无声”的成长“发声”；有人说青春易逝，那就让百人成长档案留下易逝的青春时光。接下来的四年，或者接下来的十年，移通已经与你写下约定，在今后的每一个日子里，书院、院系的每一位老师都将与你相伴成长，珍视你的优点，克服你的缺点。未来，双院导师将会与大家一起携手共进！

学生书院联合会供稿

书院部转稿