别过夏天绚烂，走进秋叶静美。沐浴着南湖书院温馨恬静的金秋阳光，迎着双子湖畔和煦轻柔的金秋微风，我们迎来了新的一学期。为进一步加强和改进我院雅思课堂备课组建设，努力改变传统备课单兵作战的模式，依托现代化教学手段，最大限度发挥集体智慧，提高教师队伍的整体素质，中德学院雅思教研组持续把握线下教研机会，于9月22日在6103 教室开展了本学期首次集体备课活动。本次活动由陈西楠老师主讲，全体雅思教师参与。

首先，陈西楠老师就近年的雅思写作考情和中国学生的写作出分情况进行对比总结，分析出同学们写作薄弱环节的症结所在。陈老师提到，作为输出类型的考试项目，对考生的英语基本功要求较高，这也是中德学院雅思学生所面临的难题之一。

2014-2019年全球雅思考试大作文数据汇总

其次，为了针对性地提升雅思学子们写作部分的分数，陈老师就今年的雅思写作大作文考试数据进行了科学系统的分析：作文考试的重点主题主要集中在教育(education)类型，而考生们在复习备考时，往往对大作文的逻辑和相关的语料掌握不清晰。于是，陈老师从逻辑和语料两方面入手，详尽分析了在教育类话题考试的题目中能够运用的写作逻辑结构和语料的逻辑思维导图。这不仅给各位雅思老师提供了大作文教学核心的理论框架，也更加启发了雅思教师们针对写作方面的教学灵感。此外，陈老师就雅思考试写作其余主题部分，如社会文化，全球化，政府话题中的逻辑和语料应用等主题进行了讲解，并邀请雅思教师们参与到更加深入的研讨之中。

家庭教育相关内容在雅思教育类话题中的应用

学校教育相关内容在雅思教育类话题中的应用

最后，陈老师也提到关于雅思题型写作部分机考改革的重大变化，从笔试到打字，考生们需要适应新的考试流程。陈老师分析到，考生们可以通过机考避免书写中的错误，但备考重点也就更加集中到逻辑结构和语料储备上，这就促使雅思教师们攻克新的教学难关，着重培养学生对逻辑和语料的充分拓展的能力，形成一篇高分雅思作文，提高雅思总分数。

获得雅思作文高分内容框架结构总结

他山之石，可以攻玉。在陈老师的雅思教学内容分享之余，各位雅思老师畅所欲言，活跃备课现场，大家通过交流，拓宽教学思路，完善教学方法，用集体智慧解决雅思教学中的困惑。此次集体备课是我院教师团队专业化成长的重要体现，助推“四位一体+双院制”人才培养模式的贯彻落实在我院再上新台阶。

撰稿：杨芮 陈西楠

(中德应用技术学院)