6月20日下午3点，各书院发展导师代表与各院系辅导员代表齐聚汇江书院会议室，开展2018-2019学年百人成长档案总结沙龙会议。百人成长档案项目开展已有两年时间，现项目成员共有507人。本次沙龙是为了更好了总结本学期百人成长档案工作，双院教师共同对项目中实际操作情况，自身的经验以及发现的问题进行交流与分享。
本次会议围绕着“辅导员与学生发展导师如何更好联动；过程引导—如何有针对性的培养百人学子；项目优化—2019级新生百人成长档案项目方案改革三个议题展开交流。
分享经验·各取所长
目前双院教师对于百人成长档案学生的培养多用谈心谈话、走访寝室、师生共膳等形式开展。别都书院杨成老师提到“书院老师接触学生必须走进学生生活，在潜移默化中引导学生习惯养成。”北山书院卢柯毓老师发现“百人学子人群不稳定因素太多，不自律人群集中后一样不自律。”引起了老师们的热烈讨论，分享自身工作经验。
议题探讨·项目优化
无论是院系辅导员还是书院学生发展导师，对百人学子的培育都是一环环的紧扣，百人项目实行两年以来，见证了学生的成长，也发现了项目中的问题。艺术传媒学院辅导员姜璐老师提到：“应完善双院反馈机制体系，加强双方沟通交流，百人学子作为书院学生队伍之一，书院可以为他们提供更多的成长的资源，不仅限于谈心谈话”。淬炼商学院辅导员黄新燕老师对2019级新生百人成长档案的选拔方式、记录形式都提出了全新的思路，其他老师也纷纷提出不同的想法。
本次“完满沙龙”为百人成长档案项目存在的问题提供了解决方案，完善书院育人机制，为未来百人成长档案的实施开拓了新方向，明确了新目标，双院教师也将全面关注学生的改变与成长，相信学生会在双院制模式下成为一个“完整的人”！
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