为更好地了解书院学子对书院建设和功能房改造的想法和意见,更好的发挥书院空间功能、提高空间育人成效，4月15日至5月初，书院部牵头开展了以学生为中心的书院空间设计更新专项工作。

前期，通过从各书院选拔学生代表共计40人组成空间升级改造专项调研组，并由书院部科员叶爽老师、汇江书院学生发展导师刘小路老师、花果书院学生发展导师郭嘉琦老师带队分4个小组进行调研的开展。

开展过程中，学生代表们主要从以下几个方面进行主要的调研：一是，书院功能室各房间功能设定的合理性，是否能满足书院学生的使用需求；二是，在书院空间的设计上，从哪些方面还能进一步提升书院空间育人的力度，以此辐射到更多的书院学子；三是，通过哪些方式可以提升书院上午时段的使用率；四是，线上空间预约管理系统的试运行阶段设置是否合理，还有那些需要改进的地方共四个角度出发，发现问题、分析问题，进而给出了自己的看法。

学生代表在书院教师的带领下到各书院空间进行实地走访近10次、座谈交流近10次，收集了源自于更多普通学生对于书院空间升级改造的建议意见。据统计，此次调研过程中共计发放《空间改造意见征集表》260余份。

在梳理意见的过程中，学生们以他们的成长需求和喜好为主要角度提出了许多有价值的问题，例如极少数房间的功能设计利用率不高、设计单一、主题不明确；某些功能室内部软装简约，空白处略多，没有烘托出氛围感；室外供学生使用的桌椅较少，不能完全满足学生的使用需求；书院文化特色展示需要进一步突出主题等。同学们用心的为自己生活、学习的“家园”改造提供了很好的建议。

北山书院的甘晨均同学谈到，作为书院学生组织的成员也是使用书院功能室比较多的人，能够参与升级改造其中的一个环节中，对现存不足和改进措施提出的建议是非常高兴的，也很希望自己从切身感受出发提出的一些建议能够被采纳。

汇江书院的孙阳同学谈到，这次走访不仅让我们整理自己的想法，说出自己认为了书院功能室设计需要改进的地方，学校还会根据我们的意见进行一些快速反馈，这让我们觉得参加这次走访很有意义、很有成就感。以后再使用功能室的时候，发现功能室里的哪怕一些细微的改变源于自己，作为书院的一份子都会打从心底很有成就感和归属感。

目前，各书院正在针对学生代表提出的各类问题进行分析、整改与完善，充分尊重学生的建议，尽最大努力将书院建设成为学生心目中最优的社区家园。同时，各书院也将继续致力于打造以更多元化的空间设计、多功能的互动资源、多样化的课程实践为基础的，链接育人资源体、师生朋友圈、情感共同体、文化交流圈、朋辈互动团的多维书院空间。

我们期待每一名不同年级、不同专业、不同成长背景、不同性格特点乃至不同性别的书院学生，可以在书院的感知不同文化，获取多元能力。在青年社群的自我管理下，在系统的服务软件、多元的活动实践、全员的陪伴守望中，更是在潜移默化、润物无声的环境育人理念里，书院学子们能不断发现和找到人生的“火种”，进而启发、激活、唤醒和点燃自身，成为爱国、立志、求真、力行的新时代青年。

书院部供稿