庚子之春，突如其来的新冠肺炎疫情打破了人们的生活日常，热闹熙攘的大街突然变得一派清冷寂静。全国集中人力物力投入到这场没有硝烟的战争中。

在 “停课不停学”的特殊时期，“互联网+教育”的在线教育平台突破了线下传统教育模式的时空局限，相互挂牵整个寒假的老师和同学们，以一种特殊的形式在线上课堂中相见。

“天涯若比邻”，即使各坐家中，也不比在教室上课缺少互动：老师在线提问，学生通过各种平台踊跃答题；老师通过平台数据反馈，及时了解学生们的学习动态和对知识的掌握程度，这样的“云课堂”也是别有风采。

“掌握语言技能”是德语语言的学习中的重要一环，学生们透过屏幕的文字、老师的讲解以及对着麦克风的口语练习，让文字与声音、理解与实践得到了结合，既锻炼了阅读理解能力又提高了语言表达能力。这种调动各种感官的全新体验，让同学们能够更扎实地掌握课堂所学内容。

此外老师们还采用了各种手段进一步提高学生的口语表达能力, 比如要求学生连麦进行自我介绍，老师会及时引导其他同学对发现其中的问题，并提出自己的建议，通过这样的师生、生生互动，既提高了学生开口说德语的勇气，又给了其他的同学锻炼自己的听力和运用所学知识和词汇的机会。

伍丽君老师表示，作为教师，在这个非常阶段，老师要将自己的角色调整为学生生命健康成长的守护者的角色。在非常时期运用信息化教育手段保证学生安心学业、静心学习；同时作为学生自主学习的陪伴者，老师也需要掌握信息设备操作、实现信息技术与学科教学融合，提炼隔空传递的学习内容、超越课堂面授的情境呈现，探索反转学习的方法、从而实现空中课堂互动交融、妙趣横生且创意无限。

学生们则认为，网络课程不仅带来了新鲜感，而且让自己与老师之间的关系更加的亲密，空间的距离感反而让学生和老师心灵之间的距离更近。学生们既可以在线上直播中随时与老师互动，在线下直播结束之后还可以回看不理解之处，既不耽误其他同学的时间，也能提高学习效率。

“停课不停学”，通过在线课堂，中德学子们不但锻炼了自主学习的能力，也在其中领悟了学习的真谛和学习的目的。他们认识到，无论线上还是线下，学习要取得成功，只能依靠自己的自律与自觉，合理安排好学习、休息时间，提高自我管理和督促能力，是他们在这个特殊时期最为宝贵的收获。

（中德应用技术学院供稿）