疫情阻断了我们返回学校的脚步，但却阻挡不了我们学习知识的步伐。正是责任当时，为应对新冠肺炎疫情的影响，非虚构工坊借助网络，开展了新形式的教学活动。几个月的“停课不停学”的网络直播，非虚构工坊的老师和同学们已经从刚开始的“初试身手”到现如今的“轻车熟路”。

5月8日晚8：40，还未到上课时间，同学们早早地打开了钉钉软件，进入了萧婷婷老师故事写作课的直播课堂。

萧老师已经像往常一样开着舒缓美妙的音乐等着同学们了：“同学们先听听音乐，放松一下。”伴随着老师电脑里令人舒心的音乐旋律，萧老师和同学们开始了课前互动，聊一聊最近在读什么书，有没有发生什么有趣的事，最近有没有写作新的作品......十分钟之后，在愉悦的教学气氛下，课堂正式开始了。

这节课萧老师要为同学们讲述的内容是《矛盾冲突：矛盾制造的方式之内在》。萧老师一开场就提问：“现在，我们回顾一下上节课内容，人类永恒的矛盾是哪些？”只看见张洪烛同学抢答道：“ 人与人 、社会 、自然 、机器。”

萧老师继续问到：“那人类的内在矛盾呢？指什么？”李长金同学赶紧回答: “人与自己”。

接着，萧婷婷老师用了同学们都熟知的故事举例，在小说《冰与火之歌》里的"弑君者"詹姆，因为内心的矛盾冲突，引发了众多事件发生。

萧老师指出，詹姆就是一个具有多重性格的典型人物，性格在善与恶交替下，内心发生了争斗，在恶占据上风时，就会形成外部的凶残行为。而善良在内心争斗中占据上风的时候，詹姆的行为就会发生转变，外部的行为变得具有骑士感正义感。这就是小说中可以运用的写作技巧，制造人物的内部矛盾。

在课堂讨论中，蔡连吉同学也觉得老师说得对: “ 是的，他是一个双面人物，他后来一起抗击异鬼。”

“人类有自己各种各样的多重性格特征，人的内心冲突，通过激化后，会影响外部事件的发生与冲突，人物的内心矛盾与外部冲突，是相互为因果关系的。我们要了解人物的内心冲突，学习在小说里如何去制造内心冲突。”萧老师娓娓道来。

正如老师所说，内心冲突是一个永恒的话题，人总会自己和自己过不去。就像小的时候每天都盼望着长大，可长大之后，看见了许许多多的人也经历了许许多多的事，那份曾经怀揣着的童真和快乐会被各种各样的烦心事取代。大人们都开始羡慕孩童无忧无虑天真快乐的时光，未来的自己想回到过去，过去的自己想拥抱未来。这不就是人物内心的矛盾吗？

授课过程中，萧老师不断的提出问题，提升同学们的思考能力。在讲解过程中，她与同学们积极互动，并发布课堂作业训练同学们的“头脑风暴”。让同学们在家中体验到“视频+语音+PPT+实时互动”的线上教学效果。在她的带动下，同学们的积极性也明显提高，在评论区里分享自己的观点和见解。同学们纷纷表示，在萧老师的课堂上，真实感受到了线上教学的新颖、生动、形象，提升了兴趣，尤其是带动了学生们积极行动起来。

创意写作课堂有别于其它课程的课堂就在于：在创意写作课堂上，每一个人都是课堂的参与者，每一位同学都可以积极的发表自己的观点，参与讨论也是课堂的重要环节之一。这也是创意写作课堂的一大亮点。

美好的时光总是很短暂，但同学们的写作旅途还有很长的一段路要走。到了下课时间，萧婷婷老师总结了今天的课程内容，又鼓励同学们要趁热打铁，多写作，多阅读，养成头脑风暴的好习惯，在活跃的气氛下结束了本次课程。同学们都开心的与老师互道再见，相信同学们也都收获满满。

课后，非虚构工坊科代表吴涵语同学说：“特别喜欢上萧老师的课，在她的课堂上我觉得特别的放松，萧老师的讲课也是生动有趣，虽然还未和萧老师见过面，但是听她的网课都会让我觉得她是一个非常棒的老师，在家上网课也可以让单调的生活变得有意义，不也是一种收获吗？”尽管如此，她仍然非常想念校园。毕竟在校园和小伙伴们欢声笑语的日子和数不尽的美食，实在是太美好了。

守得云开见月明，在疫情防控取得阶段性胜利的前提下，重庆各高校的返校部署也有序开展。盼星星盼月亮，经过了三个多月的网课，终于也盼来了“通哥”开学返校的时间。相信大家也和我一样，早已按捺不住内心的喜悦，期待着能和创意写作各个工坊的老师和同学们见面吧!很快，老师同学们又可以齐聚北山斋的教室里，面对面共享这文学盛宴！

在这里还要温馨提醒一下同学们，防控取得胜利并不代表我们战胜了病毒。开学在即，请大家做好疫情防范，注意个人卫生，关注学校返校防疫指南，携带好口罩等必备物品，不聚集不扎堆，这也是为疫情防范贡献自己的一份力量。

（2019级作家班非虚构工坊 赵苓钦）