思想家王阳明曾说“知者行之始，行者知之成。”作为我校的特色教育之一的“完满教育”，只有在深刻地解读完满教育后，才能更好地把完满教育融合在日常的教学工作中。11月13日下午5点，中德学院全体教师，在中德会议室召开了“中德教师话完满”的主题会议，会议由中德学院侯宇晶副院长主持。

【知行合一，精益求精】

侯院长首先为老师们讲述了完满教育理念的初衷，2012年诞生了“英才教育”，2014年更名为“完满教育”并取得知识产权，拥有一个完整细腻的管理体系。完满教育通过社团、志愿者服务、艺术修养与实践、竞技体育四大板块，培养出能够全面发展，具备综合素质的毕业生。侯院长还通过数据向我们展示了，92%的毕业生认为完满教育为他的职场晋升提供了帮助，34%的毕业生认为完满教育改变了他的发展轨迹，它与专业教育同等重要。侯院长指出，完满并不等于完美。完满教育的深远意义就在于能够让学生通过‘完满活动’认识全面的自己，做好现在的自己，成就可能的自己。完满教育并不是只有主导和参与，它同样也具备包容性，它的完满也包括了观看者、参与者、评论者和组织者。作为高校，我们要做到的就是不放弃任何一名学生并为他们提供更宽阔的成长平台。

【践行完满，联动专业】

侯院长特别提出，作为教育行业的先行者，作为最贴近学生的教育者，应该在教学实践中推行专业教育和完满教育的联动融合，完善课堂教学创新方式。例如：教学素材的选择，既能吸引学生，还能同时将专业知识中涵盖的职业能力与完满能力衔接起来。让专业教育能够在完满中得以升华。中德学院教师应该充分利用其德语和英语的资源优势，通过中外合作的办学特色来践行完满的教育理念。办好德语社，中德文化节，德语角，英语沙龙和中德论坛志愿者等活动，希望以后能培养出更多更优秀的完满学生。

此次会议让我院教师更加理解了完满教育的深远意义，理解了我校的完满理念，作为一名专业教师该如何将完满教育融入到教学，知行合一，践行完满，完满联动专业，带着学生们向完满的将来近一点，再近一点。

撰稿：李欣向觅

摄影：李欣向觅

（中德应用技术学院供稿）