为提高教师课堂教学质量、加强课堂教学实效性，帮助教师了解最新教学理念、探讨教育思想， 5月10日下午16:00，思政教学部邀请西南大学教育学院白智宏教授在行政楼601做题为《优质高效教学：探究or传授》的教师培训专题讲座。思政教学部、通识教学部、远景学院共计60余名教师全程认真倾听学习。

讲座伊始，白教授用亲和睿智的开场白迅速拉近了与各位老师之间的距离，赢得了全场热烈的掌声。之后他并没有直奔主题，而是一步步采用提问式的方法澄清在流派纷繁、花样新翻、模式林立的课堂教学法中老师们的认识误区，拨开低效课堂迷雾，引出讲座内容，即万流归宗、大道至简的现代两大基本教学方式：传授式教学与探究式教学。紧接着，白教授结合多年教学教育实践经验，通过丰富生动的例子和老师们深入交流了“探究式”和“传授式”两种教学模式带来的教学效果及影响，全面分析其优点和缺点，进而引出了兼容这两种教学方式优点的启发性教学，并概括出其“三步九法”策略教学模式与要领：一问以启思，置疑以设难；二导并督促，纾困又解难；三结兼梳理，反馈且诘难，最终达到笃信而笃行，内化而外显，迁移生创造、以举一反三的教学效果。《论语.述而》说“不愤不启，不悱不发”，启发式教学早在2000多年前就被孔子提出来了，可谓是常道乃大道，平凡而非凡。

整个过程中，白智宏教授用阳光的心态、激情的表达、全程互动的讲课形式让老师们切身体会到启发式教学的魅力，他亲身示范、倾情演绎了一堂主动、互动、生动的有趣课程，参加培训的老师们紧跟他的思路，积极融入课堂，互动热烈，获益匪浅，整场培训本身就是一堂优质高效的启发式教学课程。一个半小时精彩的讲座很快就在教师们热烈的掌声圆满结束。听课的老师们也久久不愿散去，不断地向他请教自己在课堂教学中的一些困惑。

培训结束后，思政教学部邓燕主任对白教授的讲座表达了真诚感谢和高度赞誉：“白教授从始而终一直都在与老师们互动，引导启发老师，从始至终紧紧抓住了老师们的心。这节课不仅走心，而且养心，是一堂优质高效的关于教学方法的智慧引领课程。”同时，邓主任还讲到，课堂教学是一门技术，也是一门艺术，建议各位老师在学习之后还要结合自身课程的特色去合理、灵活地处理，争取让课堂变得更加优质而高效。

文/靳银霞 图/刘星辰

（思政教学部供稿）