10月23日中午，艺术传媒学院数字媒体艺术教研室，就2019级数字媒体艺术专业培养方案修订的相关工作进行了交流讨论，并对2017级写生实践课程进行工作总结。会议由教研室主任李如冰主持，数字媒体艺术教研室全体教师参与。

会议伊始李如冰老师对2019级培养方案的调整进行了解读分析，本次培养方案的修订，以学校“四位一体”办学模式为前提，缩减了“通识教育”相关课程，增大“商科教育”比重；在专业课程方面，部分传统设计类基础课程有所缩减，增大了新媒体、交互等更具市场竞争力的课时比例。李老师强调，随着科技的发展，人类已经步入数字媒体时代，人、媒体、科技的三角关系已经确立，老师也需要对传统教学方法进行创新，将艺术与科技联系起来，展现出新的艺术形式。郑宇老师表示：“数字媒体艺术的教学，要充分发挥本专业优势，这对如何进行合理有效的课程分配，如何在教学中创新，如何加深学生对专业方向的认识，提升自主学习与思考能力提出了新的要求。”廖国臣老师说到，“对于学生的教学方式，可以通过划分阶段层级的方法对课程设置进行调整，比如将基础课，专业实践课，综合作品设计课程分学期、年级整体授课，更好的突出课程的特点，从而更好地完善课程的连贯性。”张颖老师提出，“我们很多专业课程联系是紧密的，在以往的教学中，老师虽对教学内容、上课方式的连贯有所讨论，效果却不甚明显，我们可以通过多门课程共同完成一件作品等方式，加大各门专业知识点的衔接。”

随后，会议对刚刚结束的2017级写生课程进行了工作总结。李如冰老师提到，本次写生整体学习氛围较好，大部分同学能按照课程要求，在写生创作中自觉学习，按时按量完成作业，但在管理方面还有待加强，个别学生安全意识较差，个人主义明显，出现未按时归寝、按时就餐等情况，他希望在即将展开的2018级写生工作中，老师们应加大管理力度，做到防患于未然。就写生中存在的问题，周极老师提到三个“提前“——提前预知，提前准备，提前预防。针对学生管理可以制定奖惩制度，起到警示和激励作用。通过严格管理，保证每一名学生的安全。胡燕老师表示，对待写生作业，老师们应严格执行教学大纲及授课计划的相关教学要求，尤其对比较散漫的同学更应加强管理，定期检查，达到写生真正的目的和意义。

最后李如冰老师对此次会议进行总结：教学是大家工作的重心，我们的初心，就是用自己的智慧、勤劳、勇敢，去影响和感悟学生。作为一名人民教师，有责任和义务去做好这些有志青年的领航员，积极主动的为学生搭建平台、创设条件、引导方向，只有不断推陈出新，积极进取，才能和学生共同进步、共同成长。

撰稿：闫公博 李如冰

摄影：周极